今年我们国家到底怎么了？？
我看2008年不是什么好年`先是年初的南方雪灾，再到家乐福和CNN事件，接二连三的又来4.28事故。现在又到5.12地震。这世界还让不让人活啊？ 一波未平，一波又起，兵来将挡，相信能妥善处理好::makefaces:: 有人说三峡动了龙脉，但是我认为上面的人虽然表面上不信风水实际上是非常信的，如果3峡真的断了龙脉，一定会有高人破解，不然他们也不会建造的。总理今年就说了2008年是中国最困难的一年，他应该知道的 天将降大任于斯国也，必先........
风雨过后彩虹一定会很美！ 我业不知道，多灾多难一定要挺住。。。。。 大家可能不知道，咱们国家虽然从小教导相信科学！
但是，到目前为止，凡大型土石工程，没有不请风水先生的，小到商品楼楼盘动工，大到三峡一类的，在动工前，除了请专业建筑师设计以外，风水先生是绝对少不了的！ 我国本来就是多自然灾害国家,人口也多天灾人祸多些也是很难避免的,巧合而已,别信什么风水. 现在的“风水学”已经和古代的不一样了，我有个朋友，认识一位“风水大师”，现在的风水不光只看迷信的一部分，还要看交通、人流等等，或多或少有点“科学”的味道了！ 原帖由 天隼 于 2008-5-21 09:18 发表 http://www.astronomy.com.cn/bbs/images/common/back.gif
现在的“风水学”已经和古代的不一样了，我有个朋友，认识一位“风水大师”，现在的风水不光只看迷信的一部分，还要看交通、人流等等，或多或少有点“科学”的味道了！ ...
用再多的所谓科学做伪装也掩盖不了迷信的本质,所以我们称之为伪科学. 为什么遇到灾难接踵而来的时候我们那么多人会不由自主地想到“风水”、“运气”等问题呢？我认为是我们的教育体系出了问题。
诚然，目前我们基本落实了九年制义务教育，但仅仅是教给了学生很多的“科学知识”，而没有能够让一个公民从小就受到科学思维的训练。
科学普及还是任重道远啊。 教科书并不是青少年获取知识的唯一途径啊！
教科书是没错的，但是其它方面，就很难掌控了！看看现在的电视台里，什么奇奇怪怪的神话片都有！
宗教是人类文明发展的产物，虽然从科学角度出发，宗教是“迷信”，但是不可以说宗教完全没有教育意义，但是现在的影视界把宗教里的东西都扭曲了！ 其实风水有道理的，只是我觉得它是把一种无法用理论解释科学归结为经验，套上神秘的幌子 三峡我本来就不喜欢，整个改变了当地的生态环境，这种大规模的改变环境，总不好。至于什么龙脉，鬼扯了。
看到的另一个说法....
公元1976年,龙醒了,摇摇头,唐山大地震了,但中国此后30年繁荣昌盛!公元2008年,龙要腾飞了,先喷一口气,南方下大雪了.
再摆一下尾(它的尾部搭在缅甸的海边),缅甸刮大风了.
又一脚磴在汶川腾空飞起,汶川大地震了.
龙的腾飞一定会有大动静的!
中国从此走上千年繁荣!!! 前年小王家房子失火，但小王考上了清华
去年小王爸死了，但小王彩票中了大奖
今年小王妈死了，小王能不能告诉大家多难兴家，必然繁荣？
本来国难之时不应该开此玩笑的，但看了这种说法实在想写点东西 对于上面好几楼的关于科学压倒传统，先前我也是这样认为的，没有什么所谓风水之类的。但是我现在在修一门叫做“当代科技哲学”的通识课，目前对这些所谓非科学的东西也并不是那么反对。
其实理由很简单，当年的哥白尼、加利略等在解释天文现象的实质的时候也都是在教会去揭示“上帝是如何创造的世界”。我们只看到他们在科学一面的成就，却忽视他们曾经对非理性事物追求的事实。
举例来说，开普勒从那么多观测数据中总结出行星运动三大定律，但是他却被水星的每年8''误差所困扰（这导致爱因斯坦相对论的出现）。开普勒以为自己得到的结论是错误的，但是别人告诉他：“上帝创造的世界总是有这样那样的瑕疵，这是我们凡人无法解释的，你也就不要深究了”。如果是我们这样相信科学的人就会对这样的话嗤之以鼻，进而置疑自己的结论。但是开普勒接受了这句话。还有很多这样的例子。
其实所谓风水先生讲得并不是没有道理，至少我认为在有些人的信仰下可以是对自然的一种解释。这次地震前有许多异常现象发生，当地很多村民都认为是一种凶兆，但是科学家的解释：“自然现象，你们那样是迷信，不科学！”
而结果却是“迷信”的一方是正确的！依我看来他们并不算完全的伪科学或者迷信，他们也许信仰什么东西，而那种东西是他们世代生存所需要的。
某些时候科学和传统就是这样得矛盾！也许我们不能迷信，但是更不能没有信仰！
[ 本帖最后由 Plane 于 2008-5-23 20:10 编辑 ] 在不能用科学的方法解释的现象，只能用迷信的说法来解释.......本人不相信也不支持迷信，但是有些事情不能不用迷信的说法来形容，或许我们人类文明还未达到某种程度，或许将来的某一天会有一门新的学科诞生------神学....... 解释不了的东西就会被人套上神秘的色彩
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