 一、《凸透镜成像实验》诱发的天文热 我与天文观测的缘分，来自一次偶然的教学经历。那天，我带学生在实验室凸透镜成像规律的实验。这个实验是用蜡烛在白屏上成像，探究物距、相距，以及物像大小的规律。  实验做完后，蜡烛已经熄灭，偶然的，我看到窗外的风景连同窗台，一起投射在白屏上。我当时惊讶地跳了起来。原来凸透镜真的可以像照相机一样，把真实的事物“拍”下来。 在这次意外发现后，我们组织学生开展了一次照相机制作大赛。利用凸透镜、半透明纸、还由纸盒，制作一个照相机。效果极好！   照相机做成后，有同学提议制作望远镜。我们根据伽利略望远镜和开普勒望远镜的原理图，开始在淘宝上搜索合适的凸透镜、凹透镜规格，并制作起来。    孩子们拿着自己制作的望远镜，观察远处的物体，观测空中的月球。在这样的氛围下，我们的天文小组也开始招募和组建了。天文小组的主要工作包括：组织学生进行天文观测，对观测活动的预告宣传，对天文知识的宣传普及，天文器材的维修保养。   二、天文小组的日常工作 天文小组由各班的天文爱好者组成，根据成员的特长和兴趣，分工完成组织、宣传、维护工作，具体内容如下。 （一）组织天文观测 1.天文小组成员负责每天上午查清天气，判断是否有观测条件； 2.如有观测条件，在校期间于第一节晚自习对设备进行调试，在第二节晚自习组织同学们观测。 3.在校期间遵守时间，第一节晚自习课间预备铃响后迅速回班，第二节晚自习课间预备铃响后迅速收好设备。   （二）天文知识宣传 1.在年级宣传栏开设“星空漫步”宣传板块，每天更新，先在活页纸上写好，再抄到楼下黑板报上。最后将活页纸收集到活页本中； 板块分两个部分： ①每日星图：画一个星座或辨别星座的方法，并附上简介； ②观星知识：对器材、观星方法、深空天体进行介绍，必要时附上打印图片； ③若有星空观测任务，则提前在黑板报上报告。   2.天文小组成员利用假期，在自己所在社区进行天文观测，同时宣传普及天文知识。 初级观测可以借助手机中的星图观测软件，定位星体，并向周围居民科普对应星体的名字。如比较明亮的木星、土星，牛郎星，织女星，大角星、北斗七星等。高级观测可以借助望远镜，组织社区居民观测月球环形山、木星、土星等，提升全民对星空的向往。 （三）天文器材保养 每周约定一个时间，用专业光学擦镜纸擦拭望远镜镜面。 三、天文观测的四个层次 天文观测包括四个层次。 第一个层次：是利用手机软件（如星图软件、天文通微信小程序），识别天上的星体。 打开星图软件，设置AR模式，然后对着天空中的星体，就可以显示出对应星星的名字了。  第二个层次：使用天文望远镜进行月球环形山的观测，因为月球比较大，是进行深空观测的起点。 第三个层次：利用天文望远镜进行木星和土星的观测。这两颗近地行星要在利用月球进行对焦的基础上进行观测。观测难度有所提升。 第四个层次：利用专业高倍率望远镜进行深空观测。因为这类望远镜比较昂贵，可以借助天文馆的资源进行观测。 四、我们的一些观测经历 （一）用自制望远镜观测景物  （二）观测日食  （三）校内观测月球环形山、木星、土星     （四）社区观测月球环形山     往期推荐： 天照悟理己亥小结 天照悟理庚子小结 更多精彩，请关注天照物理！  |
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