[转]腰斩“状元郎”：海南高考状元刘洋事件思考

　　背景：理科状元系高考移民李洋，这个原籍湖北的16岁学生以897分的成绩列今年海南省高考理科的第一名，但其高考移民身份使教育厅迟迟没有公布其今年海南省理科状元的“名份”；而更为棘手的是，根据海南省2002年公布的政策，凡是学籍未满两年的高考移民将不能报考本科第一批院校，而李洋在海南的学籍刚好差一个月满两年。海南省教育厅：取消李洋报一本资格海南省教育厅有关负责人：经调查核实，李洋等考生高中后两年在我省就读不满两年。根据琼府办2003年公布的《海南省普通高等学校招生报考条件暂行规定》，取消其报考本科第一批的资格。这项调查涉及20多名高考移民，目前教育厅正在进行最后学生数目和情况的审定，正式人数和文件将公布。清华招生办：以海南招生政策为准清华大学招生办的屠老师表示，如果海南省教育厅已确定限报，即使李洋在网上填报了清华大学，他的档案还是无法实现投档，清华大学将不可能录取他。虽然有一些遗憾，但学校在海南招生是以教育部和海南省的招生政策为准的。　　
　　一、有一种力量是如此强大
　　这种力量可以公然对抗民意，能在众人的唾弃声数年来“巍然屹立”。给人的感觉颇有几份“敌军围困千万重，我独岿然不动”的气魄，但这并不能给人带来一种孤独的悲壮美，相反让人感觉到是死不悔改与令人恶心的顽固――颇有点像东亚的某位国家元首。
　　同时可以肯定，这种绝对多数的民意决不会构成法律意义上的“多数人暴政”，因为它只是一种软性的文明行为，要求的只是得到一种普遍意义上的公平，并不会从精神或肉体上对少数人有极残忍的戕害。
　　既然如此，以各种理由维护现行高考体制的力量为什么如此强大。这并不要他们的命！只是把一种即不公平也不合理的制度送上“断头台”而已。
　　这股力量也许也觉得分数的不统一的确对一些省份的学子造成了不公。但他们内心肯定是在得意的笑：谁叫你们不生在天子脚下。当然像他们这样的“社会精英”，并把握着话语权力政治权力的即得利益者，也应该保持一种得胜者的“绅士”风度，并找出一些理由来为自己辨护，这并不奇怪，历史上所有顽固的“保守势力”，为了维护其私利都是同一副嘴脸。他们的理由无非是：纳税人对当地做出了贡献，高考应该对当地纳税人给予照顾；因为贫困、教育落后，而不是因为智力异常，导致老少边地区分数线低，所以也应该对老少边地区给予照顾；因为我们实行的素质教育而有些省份却推行应试教育，尽管在分数上无法相提并论但在综合素质方面我们更胜一筹……
所有的这些“理由”其实都可以不屑一顾，因为有更多的“反理由”比些理由更具说服力得多，是的，纳税人的确应该给予照顾，但北大难道是北京人的北大，清华是紫禁城的清华？老少边穷的确需要关爱但北京难道还没跨过“温饱线”？不必对这些理由一一辨驳。因为道理大家都明白，少数人的公平就是不公平。可为什么，制造这种不公平的力量为什么强大到如此不可撼动？
在这里用一句俗语也许可以作出解释：到了北京，才知道什么官大。
北京城有多少官啊！其子女谁不想在北京城接受北大清华人大的教育，这种默契的联合是多么的强大。
稍微改动一下茨威格的一句名言：不受限制的权力，是力量之本原。茨威格的原话是：不受限制的思想，是力量的本原。
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　　二、有一种制度是如此可耻
　　有这样一种制度：它一脸庄严的说考试面前人人平等，表情萧穆的号称分数决定一切，并很原则性似的在六月上旬的三天时间里（原来这个月份被人们称为“黑色七月”）给千万考生一份同样的试卷，并动用全国之力尽量保证改卷的程序公正，所以的这些表演都让人觉得这项系统工程近乎神圣。在最后录取的时候它开始原形毕露：你是金人，你是南人，你是北方南人。所以你只配分得多少名额。它只差一点像痞子一样满眼坏笑：我是说过分数面前人人平等，可你并不知道名额面前并非人人平均。
　　这就是我们所制定的现行高考制度，对“宪法赋予公民平等的受教育权利”之公然挑衅，对《中华人民共和国教育法》第九条第三十六条立法肆意凌辱。
《中华人民共和国教育法》第九条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
《中华人民共和国教育法》第三十六条：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
这是谁制定的制度，它的缺陷是如此明显：不是保证招生录取的机会均等，以能力为本位，人人都站在同一起跑线上，而是设置多个录取标准。多年来，那么多专家的建议，难道就真找不出一种比现行体制的更为完善的制度出来。即使找不出更完善的，我们也只要最公平的。
教育政策专家劳凯声教授说，不同地区不同分数线，是一种典型的计划体制的做法，越来越受质疑。当代中国的社会转型已经打破了教育领域原有的社会关系和利益格局，人们在要求享有一种更高水平、更公平的教育，以及与之相适应的更公平、更均衡的利益分配格局。在最大限度地追求教育机会分配的社会公平上，政府责无旁贷。
说白了，这种制度仍然是那些握有话语权力与行政权力的人士泡制出来的。他们在某些场面当然需要冠冕堂皇一副忧国忧民铁面无私相，但真正在涉及到个人与家庭利益时，什么“宪法尊严”“法律准则”“公平公正”都可以抛至一边。儿子能不能上清华才是至关重要的，也许三十年之后就能“领袖”这个泱泱大国，即使不能，但像他们一样能够存在于“上流社会”，对他们来说，这才是最为重要的事件。
表面上一脸正气要为“民族之复兴”贡献其“死而后已”之热血，并在国旗下眼神炯炯声明要维护党的先进性。而暗地里却维护着个人或者某个群体谋福祉的制度。这样的人，不仅可耻。这样的制度，甚至恶心。
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　　三、有一种欲望是如此强烈
　　单独对于刘洋这个状元事件可能还有一种更加畸形的解读。这与民族习性有关。　
　对天才有一种与生俱来的破坏欲望，“木秀于林，风必摧之”的民族劣根性也许在每个炎黄子孙的血液因子里隐藏着。当年惊才绝艳的屈原感叹“众女嫉余之娥媚兮，谣诼谓余以善淫”，苏东坡在“乌台诗案”中被世俗围攻，秋谨一腔热血风吹即破的女子却被那般摧残即为明证。对天才的戕害与蹂躏向来不遗余力，中华五千年文明史，就是天才的被杀戮史。能看到状元郎被腰斩，有一部分人总有一种莫名的快感。尤其是那此刽子手看到"面如冠玉，白衣飘飘"的天才少年血液像鲜花一样绽放时，那种能摔破最精致的景泰蓝瓷器的感觉是如此的美妙。
有一份报纸是这样描述的：海南省教育厅终于祭出“铁腕政策”，昨天，海南省教育厅下发文件，取消了李洋等28名考生报考本科第一批志愿的资格。
海南这些教育厅那些官员也许表面上会说为这个少年郎叹息，但骨子后面的快感让自已的灵魂几欲飞翔。
社会正在反思，争吵仍在继续，矛盾并未解决，理论亦未形成。海南教育厅为什么在这样“血雨腥风”之时祭出其所谓的“铁腕政策”。只可惜这个对像只是一个任人宰割的少年郎，除了他依靠汗水与智慧所获得的同情外，并没有任何权力作为依靠。
为什么如此草率得出结论？也许，有一种内心的欲望实在太强烈了，能在这么多观众面前腰斩一个“状元郎”，所获得的快感只怕不亚于当年包青天虎头锄死陈世美。
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　　四、有一种尊重是如此虚伪
　　对知识到底尊重过吗?对民主到底尊过吗?对宪法赋予的公民权利到底尊重过吗？前不久，武汉一大学教授就因为高考录取体制的不合理上京“指陈利弊”。而最后还是不了了之。其实这样的事件发生过多少，可最终所有对“宪法赋予公民平等的受教育权利”要么被束之高阁，要么被“时机尚不成熟”等理由“冷处理”。
　　天天在说，要保障公民的基本权利，要建立民主与法制社会，要对科学与知识保持足够的尊重。可是当教授“北京行”对其利益构成威胁时，对知识的尊重马上被其它事件所怱略――“体验经济”的创始人到北京了，这可是千载难逢的机遇啊！德里达这位法国当代最伟大的思想家来北京传经布道了，这可是中国文化思想史上罕见的事件。为近乎炒做的“思想八封”与《东周刊》公布刘嘉玲的受辱照片又有什么区别！多么虚伪的对知识与思想的尊重！最矛盾最哲学性最体理人性与思想的话题被暗暗的剪切，权力控制下的偷梁换柱有几个人意识得到。
所谓保障公民的基本权利，建立民主与法制社会，明显违背宪法精神的法规与制度，年复一复的侵害着上千万学子的人权，偏袒着一部分的特权地域。像过街老鼠人人喊打，却没有人能动得它半根毫毛。
对自己有利时，高呼尊重知识，保障人权，这是时代潮流不可阻挡的，任何一个“精英人物”必须具备的基本思想，中国应该在民主的道路上踏步前进，应该在宪法里增添保证人权的内容，修宪成功时还要发表长篇社论说明我们社会进步是如此之快，西方对我们人权的指责简直毫无道理。
　　可一旦涉及自身利益时，什么尊重，什么民主，什么人权，什么宪法，什么生存最基本的保障。你们不懂吗，费正清说过：中国历史有一种规律，就是只有掌握了权利，才能纠正错误。
多么虚伪的尊重。全国那么多公共知识分子，呼吁了多年，连改革方案在许多专家心中都烂熟于心，可就是得不到应有的尊重。
　　《楚天都市报》读者热议栏目中：七成读者声援李洋。
　搜弧网友90352条投票选择中，近七成网友支持李洋上清华。
在心底里面，我们到在尊重什么？
尊重民意吗？
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　　五、有一种标准是如此不公
　以2004年普通高校本科招生第一批院校分数线为例，天津：文科，520分，理科，495分；北京：文科，462，理科，469分；河南：文科，599，理科，589分，悬殊十分明显（5月26日新华网）。再从录取率看，2000年上海的毛入学率为37％，四川只有9％，上海青年受高等教育的机会是四川青年的4倍。2005年，上海录取比例接近八成（6月2日《东方早报》），而安徽也仅仅是三四成，前者是后者的2倍多。一样的学生，一样的高考，一样的成绩，仅因为籍贯不同，有的上了重点大学，有的却名落孙山，命运迥异，不正是对一些公民的平等受教育权利的侵犯和践踏吗？
　　有一个年轻作家这样说：我就这样成了高考流水线上的畸形产品，我的高考分数并不低。在北京，足可进军水清木华，可我现在却只能在这样一个三类学校里发我的牢骚。这千刀万剐的高考，这罪恶的制度废了多少伟岸的天才，养了多少低能的废物。还在分数上将人分为三六九等。这是什么世道。天子脚下的那些蠢才竟然体直气壮的说什么综合素质而进了中国的最高学府。他以头抢地哭爹叫娘。MMD，谈综合素质，他XXX天下第一。
同一个国家，一样的试卷，一样的时间，却有不一样的标准。如果说对西部边穷那些地区从综合因素方面考虑尚可理解外，可北京上海这到底是怎么回事。在教育资源，物质条件各方面均占有优势的地方还要剥夺其它省份的入学名额。只能说除了为富不仁强取豪夺之外，实在找不到更好的词语。不实行全国统考的制度也罢了，既然实行了，那就只能以分数作为唯一的标准。如果不是，那统考有什么意义。美国大学的联考制相对来说不是公平，严谨，符合人性得多。如果分数不是标准，那权力，钱财，名望自然成了标准。
　　从某种意义上说，高考的现行体制已经远远比不上古代的科举考试，当年太宗李世民推行科举后很得意的说了一句话：天下英雄尽入吾彀中矣！后来有思想者说这只不过是这盖世枭雄利用科举来维护其统治而已。这也许说得没错，但这有什么关系呢？相比于九品中正制的老子公爵儿伯爵来说，不知进步了多少倍。英明如太宗者当然知道科举不可能网罗所有英雄，但他为所有英雄提供了一个统一的平台，让天下英雄无话可说。有本事的你自己争此功名去，我的标准没有对任何人岐视。所以，有了贞观之治的盛世，有了唐诗这样不可逾越的文化高峰。就因为，它的标准是统一的。
　而高考的标准呢？那不是标准，不一样就不是标准。

　　六、有一种世情是如此冷漠
前不久，土生土长的西藏作家加央西热，其作品《西藏最后的驮队》获得鲁迅文学奖中的优秀报告文学奖，但颁奖之前加央西热极有可能重病逝世，这承载了他一生心血的文学绝唱是他唯一的牵挂，中国作协破例提前告诉他确实能得奖，按照常理，这是有悖于制度的。
但中国作协的作法在这里展现却是人性的力量，爱的光辉在肯定的答复声中来回璀璨，制度很多时候是冷酷的，但人性里的关爱与感动才是人类敕以生存的根本。二战时有一个德军士兵用枪瞄准了他的敌人，上级的命令是杀得一个不剩，可突然之间，一种爱的力量在他心中升起，他放过了那个英军士兵，二战后回忆时他说：在那瞬间我突然觉得，上面那样一个冷冰冰的命令，难道就真的高过于我对生命的尊重与怜悯。你可以说他忘却了“军人报从命令”的天职，他不配做一个士兵，也许是的，但他配做一个人。
可能这样的话过于感性，联系到“状元郎”李洋身上也似乎言过其实。“高考移民”并不是一个值得怜悯的群体，他们越过制度而想获取自己本不应得到的体面与荣耀。据调查，海口市很大一部分公民强烈反对“高考移民”，“状元郎”被腰斩也是罪有应得。
再来看对李洋及其家人的报道：
（李洋家人孩子非常痛苦：
在海南省教育厅处于风暴边沿的时候，李洋已经回到湖北，记者几经周折之后联系到李洋的爸爸和叔叔。据李洋爸爸说，李洋原来是在湖北仙桃市一所比较好的学校，他的成绩在班上一直都很好，一般考试都是前三名之内。
李洋叔叔称，李洋当时来海南主要原因是他在在海南工作，而李洋妈妈也在海南帮忙，所以孩子来海南上学她可以照顾，又可以和孩子在一起生活。李洋叔叔说没有想到会有一个月这种问题。
据悉，李洋本人知道此事后，非常痛苦，在海南呆的几天睡觉经常发恶梦，还常常跑出去。）
遇上这样的事件，一个十六岁的少年所承受的压力人人可想而知。如果他不是异乎寻常的坚定，超出其年龄的理性，也许这件事可能毁掉他。不要忘了，他海南省“状元郎”的身份的确是靠他的天赋汗水与才气得来的，这是事实。他是数万考生中的“状元郎”，在中华文明史上，状元郎可能是仅仅次于“皇帝”的梦想。对这样一个人，从人性的角度去说，稍微偏爱一下，难道就会塌下天来。
也许有人会说，开了这个口子，那些“榜眼”“探花”怎么打发。可问题的关键在于，刘洋就是“状元郎”。最顶尖的一个。唯一的一个。
从背景材料中了解到：清华招生办称以海南招生政策为准，清华大学招生办的屠老师表示，如果海南省教育厅已确定限报，即使李洋在网上填报了清华大学，他的档案还是无法实现投档，清华大学将不可能录取他。虽然有一些遗憾，但学校在海南招生是以教育部和海南省的招生政策为准的。
清华大学这样的话无异于给刘洋判了死刑。海南的地方保护那肯定是一刀切，这毋容置疑。尽管刘洋在调查中只差上一个月就符合要求，但在大众关注之下，政府官员的“铁面无私”肯定会尽情展现，不要说一个月，只怕一天也不行。
不相信清华额外增加一个名额就会死人，当年巩俐还能闹着上北大呢！只能说，当年吴唅上清华时数学考了零分因其在文学方面的天赋也被破格录取这样的传奇不再有了。还有一句，清华这个国家的最高学府之一已经理性得没有人情味！这个世界已经足够冷漠，还一个十六岁的“状元郎”一点人情罢！
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　　七、有一种想法是如此可笑
　也许有人会说，以刘洋的聪明，明年再考一次还不是一样上重点大学，这句话有其道理。如果这件事不是闹得如此之大的话也许更有道理。
问题之一在，这件事会对刘洋产生什么样的影响。他只是一个十六岁的少年郎。学业上他是没有问题，只是心理上谁敢保证。
问题之二在，刘洋为什么要复读，这并非他的本意。他是本年度的状元郎，本应该得到极大的尊重的。是的，他可能违背了海南的教育法规，可如果海南的教育法规违背了宪法的基本教义呢！
再说，高考年年在变，谁敢保证刘洋不为这种变动付出代价。还有，这一年的青春光阴凭什么得不到承认，海南教育厅当年干什么去了。李洋的报考资格是经过当地教育部门审查的，既然同意其报考，同时必然意味着承认了其公平的录取资格。海南教育部门先前曾下发封堵令，然后又自食其言，让封堵令成为一纸空文，李洋的遭遇有没有教育部门的责任呢？
最关键的是，这不是他的自由意志。被迫的复读与众目睽睽的关注是不是会让人心理扭曲。
　　
　　八、有一种争论是如此无聊
墨子在《非攻上》中云：苟虧人愈多，其不仁蕬甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为[不义]攻国，则弗知非，从而誉之谓之义。此可谓知义与不义之别乎？杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义——攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
我们可以类比反推，对于海南这个地方性区域来，腰斩“状元郎”是公平的，而对于整个中国大陆来说呢？这种草率性的阉割又是不公平的。我们是要整个中华大地的公平，还是要中国一部分地域（包括北京上海）的公平。
不能说在小不公面前看到了不公，而在大不公面前，很多人却假装看不到。
这本来不应该成为问题，标准统一就行了。怎么会在全社会中掀起如许波澜，在一个民主与法制的社会，这种争论显得如此无聊――如此不公之标准，违背违　法教义的制度，废掉不就得了。而许多事情到了中国就变得复杂。
当然这里有一个问题，如何照顾老少边穷地区的考生，这不是高考改变标准的问题。分数统一决计不能改变。高考在这里不应该成为手段，而是国家利用其行政手段及财政力量进行调整。有专家曾经发表改革高考制度中曾经提到“全国性重点大学”的进行联考，而“地方性大学”对各地方进行调控的问题。他从各方面已经进行定性分析。在中国并不是没有这样有远见卓识的专家，而只是缺乏那种远见卓识的政客罢了。
　不再在这个问题上进行争论。只是看行动了。这本不应该成为问题，一切遵守宪法就行了——宪法赋予公民平等的受教育权利。要天下之大公，不要局部之小公。
　　古代的状元郎，春风得意时，一夜踏尽长安花，而我们的刘洋同学，却在家里月明如素愁不眠。

在中国就这样，认倒霉吧！！！！！~```
哎！！！！！~~~~

俺是海南的，大家都不欢迎为了投机取巧临时来海南高考的 :evil:

好像古代的状元郎，也有“南北榜”事件的风波。