关于科普的长篇思考

科技活动周两天工作下来，感觉像被暴打了一顿，身心俱疲。马上又要投入到课程中，休息之余给大家分享一下我在科普中的见闻和经历。
先大概介绍一下科技周吧，由于科大在安徽的影响力，每到学校对外开放时就会有许多人慕名前来。去年在化学院3000人次，今年在天文台2800人次，活动非常火爆。排除重复参加活动的以及安徽周边的游客，两年内合肥本地的游客数量也有全市人口近千分之一，算是个比较大的样本了。化学有关的暂时不说，就来谈谈和咱们论坛有关的天文。
先回忆一下人口组成
幼儿园小盆友：5% 就没指望能教会什么东西，只要不捣乱就行。
小学生：20% 这个年龄好奇心很大，处在分化的时间段。听话的小孩能让你觉得很舒心，淘一点的可以整的人想死，然而不幸的是后者明显更多…
中学生：20%相当大一部分是老师带领组团参观，非常有秩序。由于懂事了许多，接受能力强，应该是活动中受益较大的群体。
大人：45% 家长才是数量最多的存在，他们是参加活动的源动力。任何与教育有关的事业，得家长者得天下。另有一些刚工作不久的小青年，但是大学生数量极少，原因未知。
老人：5% 人老心不老，以孩子的爷爷奶奶身份出现，也想来凑凑热闹。

然后是两天当中群众对天文台不同的印象：
第一天早上，晴。带大家用日珥镜观测太阳，人非常拥挤，观测速度慢。大家看完之后普遍表示失望，原来就是个红点，却没有几个人能注意到巨大的日珥。
第一天晚上，多云转雨。吃晚饭的时候上弦月还蛮清楚，一到天黑就乌云密布。大家抱着非常高的热情来排队，最后只能集体参观望远镜外形，抱怨声很多。
第二天白天：雨。简单枯燥的参观望远镜，稍微讲两句就结束了。但由于一开始就是下雨，群众表示可以接受这个结果，然后迅速离开去参观别的院系。
第二天晚上：阴转晴。雨终于停了，但是到9点半才完全晴开。大部分游客都已经回家，只有30来个还在坚持等待云散，最后成功用主镜观测亚平宁山脉和木星，大家欣喜若狂，满意离开。

还有那些老生常谈的问题：
Q 望远镜能看多远？
有取舍的回答，对于真心提问懂事理的大人，可以提及望远镜的成像原理，顺便带动周围的气氛，这时候回答无穷远。
如果是小孩子提出的，我认为最好的A：从我们的近邻月亮，到太阳系内其他行星成员，再到银河系里的星云星团，最后是银河系之外广袤的宇宙深处都可以看到。一般人到银河系之外就不知道了，他们会觉得得到了满意的回答。
Q 望远镜多少倍？
尝试了许多种A，效果都不是很好。望远镜收起来的那段时间说没有倍数让人觉得奇怪，但其他答案确实是不对的；望远镜观测时，说倍数可调又要扯出来一大堆，说当前倍数就是一个数字，没有任何感觉，总之是很棘手的难题，没有很好解决。
Q 望远镜多少钱
这是一个纯粹烦人的问题，而且全部来自于大人。如果一再强调钱不重要但他还是会追问的话，直接拉黑就行了。大部分人只是无意提出，当他们意识到错误以后会主动把话题变回正轨，死缠烂打的毕竟还是少数，知道了多钱也就是满足一下虚荣心而已，果断不予理睬。
Q你这望远镜怎么观测的
问题来自于展览期，真正动镜子的时候基本没人提。主要还是涉及赤道仪的指向以及望远镜的光路问题，还有天文台圆顶的旋转。只需要从形象的角度简单说一下怎么转的即可，最好不要提及赤道仪跟踪。
Q为什么白天只能看太阳
这个问题来自于白天，却容易在夜晚中解决，矛盾在于无法让提问人感受光污染的威力，太阳光比光污染强多少一目了然。
Q旁边的小镜子干啥的
一旦开口寻星镜，会有无数关于倍率和视野的问题接踵而至，不过问这个问题的人也少，大家的注意力都集中在主镜上。我尝试着回答：如果大的坏了我们就临时用小的，会不会太黑色幽默了…
Q望远镜是不是电动控制的
答案没啥说的，但是可以看出来大家对电动装置情有独钟，认为它相对于传统的机械就是更高级，当我们摄影时在望远镜后面接很多线也是如此。
Q望远镜能不能收缩
让人哭笑不得的问题，显然是深受炮筒哥的毒害，以为望远镜都是属长颈鹿的，也从侧面提醒现在有很多骗钱的人假装科普，值得注意。
Q望远镜能不能变焦
一下子就听出来是摄影老鸟，可能还收藏了不少高级镜头。不过我也不虚，直接正面回答3200mm定焦，他也就不说话了。
Q我听说贵州有个500米射电和这个有何不同
不得不慎重回答的问题，提问的人还不少。最好的办法还是正面回答，点明光学和射电镜的异同，需要稍微多费点口舌。
Q能直接看到冥王星吗
又一个掉NASA坑里的小朋友，归根结底还是新闻的锅。然而这个问题要很坚决的回答no，直接断了他的念想，不要去考虑什么极限星等。
Q我想给孩子买个望远镜求推荐
no小黑，no星特朗，让一个一窍不通的家长进器材坑就是错误选择，正确的做法应该是有目的地引导，让话题重点转移到对天文爱好的热情上——小时候我也买过那种玩具望远镜，但是没有在夜晚用过一次，星图和说明书也是懒得看，直到高中才渐渐重新认识天文和望远镜。对于小孩，多半是一时兴起，买望远镜的收获还不如参观天文台来的有效，也就是说止步于感兴趣即可。毕竟中学的课程还是挺重的，长时间熬夜观星并不是明智的选择。
回答问题是个挺考验人的工作，很难做到最好，更多端倪还要靠各位看管从这些问题中发现。
总体看来，科普人员和被科普人员之间的矛盾还是不小的，主要是以下几个方面：
数量差距悬殊。天文台仅10个志愿者同学要接待2800人次参观者，每人在天文台上站半分钟，2800人两天就是23小时，志愿者的工作压力很大。在这种情况下，很多想给大家介绍的知识只能长话短说，导致一部分被科普人员听不懂，产生了心理落差。另外，这种落差又会反馈到实际行动上：只能参观望远镜的那天，小朋友们普遍不听话，在天文台到处乱摸，这时只能采取强制措施，把望远镜旋转到高处；最后一晚的观测却完全相反，因为有了等待云散的念头，大家都遵守秩序，安静等了两个小时。由于大部分游客已经回家，最后这一小波人有更多的时间和机会和我交流，一个小时的时间就学会了望远镜和观测的基本常识，甚至表示可以理解并体验了视宁度和有效放大倍数等概念。
来参加活动的游客们，大多数还是带着谦虚学习的心的，只要有足够的时间，很多问题都可以搞明白。矛盾就在于时间和人数的矛盾，说白了就是科普工作人员的数量还差的远。
信息不对等。无论你是高桥还是黑洞，在哈勃和新视野探测器的光芒下都会被掩盖，更何况更普通的爱好者们，还在坚持小黑市内观测。
我们习惯了在光害中寻找深空天体，而大众则是习惯了观看NASA的大片。没有人告诉他们目视和摄影的区别，也没有人告诉他们哈勃和爱好者手里望远镜的区别。
第一早的太阳观测堪称失败，大家所想象的和真实看到的差距如此之大，产生了心理落差。小日珥镜和16寸主镜的差别，以及观测方法上的技巧，我只能尽全力去解说。然而由于矛盾1的存在，到最后还是无解。第二天虽然没有观测，口碑却更高，可能是大家没有实际观测到，但是“能看到银河系以外”带来了更多的想象。
还有我们自己的傲慢。我们认为的熊孩子淘气，以及三个经典讨人厌问题的两个，其实都是正常的，它的产生有自己的原因。作为科普工作者，面对这些问题时首先要去思考如何解决，而不是简单的批判人家无知。
科普工作人员并不一定要是老师或者学习心理学，但一定要有足够的耐心。它不是一个正式的职业，如果每个人都抱着娱乐的心态，没人愿意付出，那么对话就无法建立。
到最后还是矛盾1的映射，如果我们不缺人的话，完全可以培训一群专业的来搞这方面，效果一定也会好的多。
最后，我之所以连续两年当志愿者任劳任怨，是希望能让大家在活动周有一些收获，大家的科学素养稍微提高一丁点。看到最后一波游客安心离去时，我的内心也是快乐的，因为我也得到了大家的信任和赞赏。这种共同进步的动力，和站在星空之下欣赏宇宙的美丽是一样的。

我居然看完了，沙发。谢谢分享。很好的经验

做过两次路边天文，和本地群里的爱好者拿我们自己个人的器材，出现的问题普遍都差不多，有的觉得没什么看头，有的很惊喜，但是看到他们激动的眼神还是蛮高兴的，路人也很热情，会问很多问题，我当然很乐意解答，满足他们好奇心的同时也巩固的了自己的知识，一个接一个，连续三四个小时没停过嘴巴，连水都忘记喝，不过对于我来说还是很开心很有意义的活动。

很好的记录和总结。

ivan11223 发表于 2016-5-16 21:20
做过两次路边天文，和本地群里的爱好者拿我们自己个人的器材，出现的问题普遍都差不多，有的觉得没什么看头 ...

大部分人只要认真讲还是可以入门的，群众的认知和天爱不同正是说明我们的科普活动还很欠缺，关键是没几个人愿意坚持啊，稍微讲两句就不耐烦了

急速流星 发表于 2016-5-16 20:27
我居然看完了，沙发。谢谢分享。很好的经验

事实上是并没有几个人看，大家都在忙着拍摄与讨论器材

探栓怪 发表于 2016-5-20 20:40
大部分人只要认真讲还是可以入门的，群众的认知和天爱不同正是说明我们的科普活动还很欠缺，关键是没几个 ...

这种就没办法了，自己顾好自己就不错了，大部分都要上班上学，还要腾出时间自己玩，科普很累又麻烦科普这些事只能留给少数有时间又能从中获得乐趣的人做了

其实效果还可以，不要太在意。