【分享】我给小孩子讲天文（每周更新吧）

——坐标佛山

从上一年中秋到了新单位上班，就被同事发现了我的天文爱好者属性，然后就喊我去家庭综合服务中心给孩子们科普天文——现在回头看，这志愿者真的当得挺开心的~

讲真，对这种系列的天文课，我当初完全没经验。不过为了天文，我也只能硬着头皮上了。
这个系列的课被我定为《遨游太阳系》，本来分了好多节课，太阳系里的每个大天体都讲一节课，然后上着上着发现这个计划根本就行不通，然后就只能见机行事了~

                               
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从2017.2.25开始，我就每个周六给孩子们讲一个小时的天文知识。备课的过程产生了不少脑洞，总觉得不跟大家分享出来的话，会很浪费。
昨晚思前想后，才想起来了牧夫论坛，我的错……

我的第一节课讲的是宇宙初识，做了两个2048游戏，帮助小孩子们记忆天体等级划分和太阳系的结构
天体等级：https://2048.malash.net/abcd545232d9e19d
太阳系结构：https://2048.malash.net/93e4a8cef599fc88

第二节课讲的是地球，其实我个人不觉得天文课该讲地球，但是同事说最好讲讲地球表面的高山湖海、岩石、咸淡水、地壳至地核分多少层，地球上的生物等等……我就汗了，这个不是属于地质的么……
如果说要讲地球，跟天文相关的也就只有时间时区、经线纬线、天球坐标什么的。可是，逻辑思维得很强才能理得顺这些知识啊，给七八岁的孩子讲这个可能么……
反正到最后，我就讲了地球上的七大洲四大洋，还有地球大气对短波长光的吸收……
第二节课没啥特别的脑洞
第一、二节课的照片：https://www.meipian.cn/eb745g3


第三节课讲的是月亮，主要就是从古代的嫦娥奔月说起，到我们中国的嫦娥工程。
然后让他们发挥想象，画他们心中的月球~
课堂展示照片：https://www.meipian.cn/eriwqap

第四节继续讲月亮，不过因为这节课请假的孩子比较多，所以就只讲了月球的概况——大小啊、距离啊，这些东西，然后给他们看了《九天揽月——中国探月工程》的视频。
对比上一节课，小孩子们看《九天揽月——中国探月工程》的视频的时候超级认真，看嫦娥奔月的卡通故事的时候却很不喜欢。
我就纳闷了，难道小孩子们都不喜欢看卡通片的？
附上在腾讯下载的《九天揽月》：

第五节课依旧是月亮，讲的是月相。这节课主要就是把微博@easynight 在2016.1.13写的月相成因（https://m.weibo.cn/status/393076 ... 9&sudaref=weibo.com）给小孩子们讲解，顺手把en菌的静态图做成了动图

                               
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反正大家在萌萌的小土豆en菌的言传（划掉）身教中，完全弄明白了月相的原因
顺手来了次小竞赛：https://www.meipian.cn/gt9hj5p

第六节课讲日食和月食。本来给他们做了个模型，想给他们讲清楚为什么每年只有两次月食、两次日食，然而，他们好像完全不知道我在讲什么……忧桑……

                               
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上课剪影：https://www.meipian.cn/hh7id3y?f ... led=1&winzoom=1

好吧，你们都不懂，那我就慢慢讲！
第七节课，日食。
日食是怎么产生的？人躲在了月亮的影子里，我们就能看见月亮遮住了太阳，所以就发生了日食。
为了让他们记住什么是本影、半影、伪本影，我就用PPT做了个《月球雪糕》的动画，然后转成了视频，自我感觉这个脑洞挺不错的，分享给大家~
B站：http://www.bilibili.com/video/av9966043/
微博秒拍：http://weibo.com/tv/v/EFnyFpUga? ... 786de59e8933dd1b4f1

这个月球雪糕的教学效果不错，所以第八节课，继续用雪糕教学！
第八节，月食！把月球雪糕的月亮改成地球就好了，本来打算上半小时才讲完的月食20分钟就讲完了，没有多备课让他们学，有点小尴尬……

明天准备上第九节课了，讲太阳，先讲太阳的概况和核聚变。
一个学地理的朋友告诉我，聚变这种东西这么深奥，你给小孩子讲这个有必要吗？
其实讲个大概还是挺简单的，质子-质子链这么萌的反应，怎么可以不科普给孩子们呢……
不过还是怕他们听不懂，特意找光头强来帮忙，不知道会教得怎么样……
B站：http://www.bilibili.com/video/av10472416/
然后就是……为了让他们知道太阳光从产生到逃出太阳表面需要很长很长的时间，就设计了个棋盘游戏，大概能让他们懂得这个知识吧？

                               
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很期待明天的教学，就是怕下大雨没人来……
然后第十节课，想讲太阳的大气现象和恒星的一生，不过得先看看明天的科普效果才行~

支持啊

石湾啊，不远呢，哈哈

有心有爱之人，赞一个。

弘扬天文文化，我等之楷模，赞一个！

赞！

5月20日我们在广东科学中心（大学城）有科普活动，楼主有没有兴趣来围观？

littlePig 发表于 2017-5-16 17:01
5月20日我们在广东科学中心（大学城）有科普活动，楼主有没有兴趣来围观？ ...

可是没看见广东科学中心的官网有活动宣传？另外就算5.20那天票价打8折，还是贵……

上次课讲的光头强核聚变，小孩子们似乎都看懂了，但仅仅是似乎，有没有真记住了还得这个星期再问问他们……
然后就是那个棋盘，估计还是设计得不太合理，有的小朋友运气太好，从聚变炉出来辐射区之后秒出对流区，在对流区才转了一圈就到达终点了。有的小朋友就很忧桑地在辐射区里面转了半小时的圈圈，好不容易出来了，却又从量子滑梯掉下去了……我看着都有种丧失斗志的感觉……
但是，太阳里面的光子却超级坚强地在辐射区里面走了17万年！

这个星期六准备给小孩子们讲太阳大气，具体就是光球色球日冕咯，还有太阳活动对地球的影响。
可是……好像有点枯燥，不过大概看图片也会燃起兴趣？
上个星期在B站重温了十多年前百家讲坛讲太阳风暴那一节，才惊觉原来太阳活动有这么多可讲的，这两天做课件，PPT的页数越做越多，我都有点怀疑这节课要讲多长时间了~
然后就是想讲太阳各个层次的温度。
做了个小视频：http://www.bilibili.com/video/av10619264/
在这里安利一本书，我觉得写得很棒的，《上下百亿年：太阳的故事》，作者卢昌海，清华大学出版社。
虽然前面七章都是被我刷的一下浏览过去的，但是从第八章开始，目瞪口呆大开眼界！

嗯，最后想讲太阳的一生。由于感觉前面内容太多了，这个内容想让小孩子们看视频看过去。然而昨天下午在网上搜了N个小视频，都没找到能完整讲述恒星的一生的视频（英文配音的倒是有几个，可也不大全），有点崩溃。回去翻了一下《斗转星移》的那52集，好嘛，完全木有讲恒星演化知识的……
失望透顶的我继续翻，翻到一个2分多钟的视频，中文配音的！内容挺不错，可惜就是知识不完整。看见弹幕里说是截自当年CCTV的科普节目《宇宙与人》，我就立刻去看！
终于，找到了完完整整的讲述恒星一生的视频了，痛哭流涕ing！！！
好怀念当年的CCTV！！！！！！！！！！！
《宇宙与人》的视频B站很多，想看的随便搜一下就能看~
我昨天看的是写着“CCTV高清”台标的，地址：http://www.bilibili.com/video/av2989266/

对了，前天搜太阳黑子周期的图片，怎么百度都没找到表示黑子从太阳两极到太阳赤道的周期变化的示意图，干脆直接拿书扫描……

                               
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最左边的那个太阳没扫好，我就自己P了一下……
图源：《恒星与行星》，作者：（英）伊恩·里德帕思，中国友谊出版公司，2001年3月第1版第1次印刷
讲真，这么多年了，除了现在的电子星图，没见过比这本书更实用的肉眼观星手册了 ~

学习了
我一直讲的对象只是初高中生，之前有兼职希望我可以去针对幼小学生去讲天文
那时候我犹豫也没把握，不知道该如何抓住小孩子好奇的心理去使其感兴趣

看到这个帖子学习了

忙了一整个六月，工作多，科普的课件都是加班做的，好累，都没空上来写心路历程了。今天终于小小的告一段落了，偷个懒上来说说废话……

我真的不太记得上一次更新是什么时候，是第几节课了，看了一下课件，好像是第10课吧。
关于第9课上说的光头强cos的核聚变，他们记住了光头强们撞在一起会变成什么样子，记得什么时候帽子会飞掉，甚至记得什么时候会产生γ射线，却一点儿都记不住那些光头强组合的名字。
其实也对，那些什么氕氘氚氢氦锂铍硼的中文字对初中生来说都是生僻字，对小学一年级的小孩子来说更是天书了……
不过，令我欣慰的是，一直复习回顾重温到最后一次课，小孩子们就算是不认识中文，那些物质的符号他们还是懂的。最起码，一个小学四年级的小孩记得两个光头强（一个戴帽子一个不带帽子）饰演的角色叫“D”，几个一年级的小朋友间接性记得“3He”和“4He”。
光头强核聚变的科普过程是很欢乐的，讲解角色名字的时候很痛苦，然而最后小孩子们能死记硬背住整个过程，这是算成功还是失败？不知道他们日后不再被复习的时候，会不会记得有这么一次的光头强核聚变呢？
光子的旅途这个棋盘游戏，讲真，只在第10课开头讲过光子在辐射区要走好久好久才能跑出来。后来没有复习过，导致最后一节课小竞赛的时候，我就弄了4个选项，一个个小孩子争相补答都没蒙对……所以说，给小学生科普天文的方针政策是不是该不停地提这个知识点，才能让他们加深记忆？
第10课给太阳量体温的这个部分还是挺有效的。我认为各个部分的温度具体数值没必要记忆，因为我自己也记不住，反正让他们知道太阳从里面到外面的温度是先降低再升高就行了。至于为什么后来温度会升高，现在还没研究出来，留个悬念，答案要靠他们那一代人脑洞大开了~
太阳大气的结构和太阳活动都是现在科学研究的重点，太深的什么磁力线我也说不清楚，就科普了地理必修一里面的知识点——光球色球日冕及其特征。这个部分也应该算是科普失败吧，小朋友们看着带注释的太阳大气示意图的时候能清晰地说出问题的答案，可是当最后一节课小竞赛的时候，只给了个不带注释的图片，他们就想不起来那些东西叫什么名字了……
《宇宙与人》的那个恒星的一生的视频做得是真的吸引眼球，小孩子们要求看这个视频看了两遍……结果记住没记住这个知识点呢？我也说不大清楚，有几个小孩子似乎记住了，有些似乎一点儿都记不住……

地球讲完了，月亮讲够了，太阳也将得差不多了，眼看接近期末了，当初设计课程的时候本来是八大行星每个讲一节课的，现在就只能分成两个部分了，一个类地行星，一个类木行星。
第11课讲的是类地行星。
对于太阳系的行星，我记得的是，好多科普书上面都是一个行星只分到了一两页纸的空间，几幅彩图+几百字的简单介绍，over。
我也见过有个《太阳系一家亲》的系列科普太阳系的书，一本书100+页，全是文字，就觉得这套书应该能用上吧？当初科普月亮和太阳的时候翻过一下，太阳那本看了目录就丢下了，一点儿都不是我喜欢的书的类型月亮那本看目录的时候觉得有我能用的内容，就从图书馆借回家了。然而一路看下来，除了西方古代神话这一内容正常一丢丢外，其他关于月亮假说，只要是学术界还有争论没有完全确定下来的结论，大多都往外星人身上推。增加神秘感么？我讨厌这种“神秘感”。这种行为，跟那些《XXX十大未解之谜》一样，说了也白说，还可能误导读者，进而把这种说法广为传播。
前天最后一节的小竞赛课前，有个小孩子跑过了跟我说了他在树上看见的关于外星人的故事，外星人到过什么地方，他们都干过什么。我无言以对，默默无语，好想跟他说，这些没用经过证实的东西，不要当真……
嗯，工作又来了，偷懒结束，有空再写~

继续感慨~
反正这类地行星的课件做得想吐，主要就是人类对类地行星的探测的这个部分，找图片资料的时候比较累
水星没找到人类的探测的书，所以水星的探测就没详细讲。
金星的探测：http://www.bilibili.com/video/av11665035/
火星的探测：http://www.bilibili.com/video/av11901820/

除了探测，能让小孩子们印象深刻就是与地球对比的一天、一年的长度，以及各个星球上的温度。
相比起地球，金星转得实在太慢了，所以金星的太阳从西边升起的这个这么有趣的知识点没找到科普的契机，有点失败……
水星温差最大，金星温度最高，火星跟地球差不多。这三个点大家都还是记得挺牢固的~
火星上的奥林匹斯山和水手谷当然也是要告诉他们的~
那么壮观的景象，一个字，美！
不过，另我诧异的是，小孩子们知道什么是山，却不知道什么是峡谷……
我回答：山的凸起来的，峡谷跟山相反，是凹下去的。
小孩子A问：是悬崖吗？
小孩子B问：人掉下去之后还能爬上来吗？
我：……
最后让他们自己回家问爹妈……

第12课，类木行星，也就是木星、土星、天王星和海王星
参考书籍：《巨行星探秘》，焦维新著，知识产权出版社，2015年11月第1版第1次印刷
木星是最大的，上面有一个特别漂亮的风暴——大红斑。伽利略卫星四颗，我看了书才知道，原来木卫3和4上面也是有h2o的……
土星，密度小于水，有大耳朵光环，光环里有条“卡西尼缝”，还有个超像地球的土卫六……
天王星，躺着走路。为什么会躺着呢？之前有种猜测的碰撞说，太阳系形成之初，有颗大行星，把金星的自转方向转反了，把小行星带的星球撞碎了，顺手把天王星撞倒了。怎么表现这个混乱的撞击呢？《冰河世纪5》的开头正好说的是这件事，就把这段放给他们看了~（B站：http://www.bilibili.com/video/av11001023/）
海王星，天文学家利用天王星的轨道忽快忽慢算出来的，上面有个黑色的风暴……

over了
类木行星这么多知识点就这样被我一笔带过了，其实感觉很不爽的。
四颗伽利略卫星那么多东西可以讲，土卫六那么美丽，天王星和海王星的卫星的来历也有很多的说法来猜测它们的起源。我怎么就能这样一笔带过？
之前设计课程的时候，本来是打算给他们弄几个气球，让他们按照4个巨行星的大小、样子，在气球上面把它们的特征画出来的，给它们加上呼啦圈光环~
然而，一切都太匆匆……

第13课，太阳系里的小石头
按计划，就是说一下小行星带，柯伊伯带、奥尔特云，彗星、流星、流星雨
小行星带其实没什么，以前看的书上面也都是只介绍了小行星带的发现、小行星的命名。
然而，强迫症来了。我在度娘百科拼命地找那些跟天朝有关的小行星的名字，一共搜出来88个能查出来编号的……然后一个一个地做触发器，头晕脑胀……
本来是想让他们了解一下小行星的命名规则，让他们知道，只要努力，小行星也是能用你的名字来命名的。然而我忽略了一个事实，这些小孩子只是刚上小学，什么明星、科学家、历史人物，他们对这些名字完全不了解，也从来没听说过。到了讲课的时候，这88个小行星的名字，就沦为了他们比赛识字多少的工具——哪个名字的字认识，就读哪个……
心血不想白费，把整理好的小行星的名字+编号都放这里吧……

                               
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另一个意想不到的是关于小行星带的探索。从来没想过原来人类已经发射了那么多的飞行器去飞掠小行星了~（b站：https://www.bilibili.com/video/av11905440/）

小行星带过后就是柯伊伯带。人类现在对柯伊伯带的探索应该就是那堆矮行星了。
冥王星、妊神星、鸟神星、阋神星……
从网上搜都的资料就更新到这里，不知道还有没有被纳入矮行星而我们都不知道的……
在维基百科还搜到几颗准矮行星的名字，2007OR10、Quaoar、Sedna、2002 MS4、Orcus、Salacia~

最外面是奥尔特云，人类现在对奥尔特云的了解比柯伊伯带更少，只知道半径大概1光年？而且是彗星的故乡？
然后就顺势转入彗星知识点了~
彗星的轨道、彗星的尾巴、古人眼中的彗星（西方是战争之剑，东方就是扫把星，竟然都是不好的东西）。以及，放了不少当初在微博上看到的彗星掠过太阳的动图~
当然，少不了前阵子大热的韭菜（划掉）菲莱的故事——掉在67P彗星的悬崖底，最终跟罗塞塔共同长眠的小可爱~

                               
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故事图片都是来自easynight，太喜欢这个博了，给小孩子科普要的就是卖萌！

彗星讲够了，接下来就是流星。
本来设想，给他们讲一下流星现象的本质（这个做到了），然后纠正一下大家对流星雨的误解（这个没做到），分清流星和星轨的区别（这个科普效果非常好）。任务完成了2/3，没达到目标……
应该是之前做小行星和柯伊伯带天体的课件把我的精力耐心都耗光了吧，课件做到了流星这一part，已经是周五晚上7点多了，饿着肚子，完全就是没心情继续了……
无论怎么没心情也得硬着头皮把课件做完才能上课。这节课的最后，弄了几个陨石吓唬他们，地球上古老的陨石坑，恐龙灭绝的最大可能性就是小行星撞地球了，还有就是通古斯大爆炸。其实很想把《冰河世纪5》的最后一段截出来给他们看的，看动画里的大家是如何利用智慧让地球逃过一难。不过我懒癌发作，也懒得下载截取，也觉得他们上次课看完《冰河世纪5》的开头应该就会去自己找来看了吧233333333

这个遨游太阳系的课，到这里就讲完了，一共13节课。第14节课，就是小竞赛考试了~

今天心情好差……
来这里发发牢骚找找动力吧……
《遨游太阳系——宇宙探索小组》的最后一节课，就是个小竞赛。
整理了太阳系最基础的108问，内容都是上课讲过的，来让小朋友们回答。
这次竞赛分了6钟题型，分别是必答题、选择题、判断题、识图题、选答题和风险题。
必答题、选择题、判断题、识图每题1分，答错不扣分
选答题是2分一题，选择自己回答或者找别人回答，自己回答对了得2分，错了扣2分，让别人回答的话，答题的人对了就得1.5分，自己得0.5分。别人错了的话，就各扣1分。
风险题就分1分题和3分题，答对了就得相应的分数，答错了就扣相应的分数。

其实还有个抢答题的。因为不确定最终会来多少人，所以题目数量肯定是多了的，多了的题目就当抢答题了，抢答对了就得分，抢答错了就扣分。

有一点是没料到的。几个小孩子，轮到他们回答的题目大多数都答不出来，没轮到他们回答的题目就个个抢着补答。可惜我的竞赛设定是补答不加分，否则，竞争就激烈多了……也浪费了我准备好的附加题……
他们拿到奖品后超开心的~

有两件事让我很感动
1、获得第4名的那位二年级的小朋友，把奖品太阳系模型拿回家之后才几个小时，就把模型涂好颜色，砌出来了。可惜图片没存下来。
2、获得第1名的那位一年级的小朋友，他参加了微信上面一个由电视台主办的写信比赛。他给爸爸写信，里面提到了我的课，说谢谢我。

本来只是答应了同事帮她的忙才去上课的，从来没想过能让小孩子这么喜欢。科普有成效，很欣慰。
希望，他们能继续喜欢天文，喜欢宇宙星辰，并以爱好引导学习，长大后为人类的科学进步做出贡献吧~

接了里水图书馆的水乡学堂的讲课邀请，本来说好只说一节课的，结果变成了4节……
反正现在压力山大……
心好累，对着4岁的小孩子能讲什么呢……
做手工，要互动……做些跟天文无关的热身游戏也行……
我自己就很讨厌这种热身游戏，如今我还要组织小孩子们玩……我要哭

嗯，之前糊里糊涂地答应了里水图书馆科普一节课，结果就变成了4节课……
忙了一个月，终于忙完了……
心累……

讲真，本来说好只上一节课的时候，我就只打算粗略地介绍一下太阳系，给小孩子们看看天体的图片，引起他们的兴趣就ok了
结果4节课，唉……
最痛苦的是，小孩子们年龄太小了，图书馆规定的报名年龄是4岁以上……
最后决定，第一节课科普太阳系，第二节课科普星座，第三节课讲夏季星空，第四节课正好撞上英仙座流星雨……

对于之前在丽豪科普的时候其实有点不甘心的，“合”这么一个简单的概念，小孩子们怎么就听不懂呢……
在图书馆借了好多本书来参考，怎么给小孩子科普，最后还是一本叫《XXX给孩子讲天文》的书给我了启发……
方法就是……起个能吸引小孩子们兴趣的题目，用故事来比喻。
第一节课：宇宙初识
1、什么是天文——百度了天文的定义，然后用外星人强行关联。为什么小孩子们会对外星人啊飞碟啊这么感兴趣的呢？我也不知道……
2、宇宙的故事
①宇宙胖爷爷——像个气球一样越来越大。变大之前是什么？像鸡蛋爆炸一样。嗯，这是之前那次课的小朋友告诉我的
②大大的蜘蛛网（地球在哪里）——在维基百科存了好多张大图，让小孩子们猜一猜地球在宇宙蜘蛛网的什么地方。——这个“猜猜在哪里”的环节调动了小孩子们的极大的积极性，感觉很不错。
③宇宙日历——这个内容没时间找配图，大家好不容易燃起的兴趣又下去了T_T……
3、太阳系一家亲
①太阳公公——太阳的大小、太阳离地球的距离、太阳的体温。这3个内容都是之前的课件，小孩子们的投入度还不错
②地球母亲——地球、月亮的大小，还有月亮的陨石坑。这个内容我自己的都觉得无聊，可是又不能细讲……
③弟弟妹妹们（水星、金星、火星这3个比地球小的行星）——3个行星的温度、火星的奥林匹斯山和水手谷，也是之前的课件
④大哥哥大姐姐（4个气体行星）——木星的大小、土星环、躺着走路的天王星、笔尖发现的海王星。因为小孩子们对地外文明有兴趣，所以也讲了一下伽利略卫星和土卫六。尴尬的是，本来海王星只是想一句话带过的，下面的孩子却让我说一下海王星发现的故事。我没准备啊……两句话说完了，无论是谁都会觉得无聊吧……——结论是：小孩子们都很喜欢听故事。
⑤太阳系的小宝宝（矮行星和小天体）——就给了幅图看，没细说，因为第四节课才慢慢说，嗯
4、月亮旁边的星星——图片堆砌，解释了月亮旁边有星星的原因，让小孩子们上台演示星星伴月——当我指着台上扮演星星月亮的小孩子问台下的小孩子们的时候，他们都能回答出来台上扮演的星星是屏幕上的哪颗星星，但是我总是觉得他们没听懂，怎么破……
5、小游戏——这个环节是图书馆要求每节课必须要有的（后来我才知道他们要求的只是做手工而已）
①手工：做个星星头饰
②角色扮演：当月亮旁边的星星
在这里设计了一个游戏，游戏规则如下：

场地的正中心是个假想的地球，假想地球的外面是8张椅子，上面放着8种月相，并编号~

                               
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几个扮演太阳系天体的小孩子围成一个小圈，在椅子外面围着地球转圈。
剩下的小孩子扮演黄道附近的天体，在小圈外围着地球转圈。

                               
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（这42张图差点儿画吐了）
当我说到Z天体、R天体和Y天体合X号月亮的时候，扮演相应天体的小孩子就要跟X号月亮排成一条直线。
其余的小孩子就集中到假想地球处，看看有没有错。
错了的就要给大家表演。

以上是我设计的游戏，然而没想到，场地不够啊啊啊啊啊啊啊啊……地方太小，这游戏玩得一塌糊涂，小孩子们都没办法进入假想地球区域，也就没办法检验“合”的视觉效果了……好忧桑……
科普“合”的概念，估计要在下一轮的课里继续改进了……也不知道还有没有下一轮课2333333333333333