菜鸟请教如何带学生入门和自己再提高等一些问题

嗯，我来自北京城区（也就是先说明观测的条件不怎么好 ）。是搞音乐教育的。天文教学上是一介菜鸟 。现在的水平是，能找到约四十个星座的主要星，斗大的M系列表只能找到仙女云和猎户云。至今没见到海王星。读过简明的天文学教程和希腊、中国神话。简单的天体运动、什么这角那轨尚能想明白。一见到天体心情就好。平均每个月做梦都能梦见天体::0022::。拥有一杆20*50的双筒。
    来这里一个多月，发现很多朋友都在讨论各色大小炮，还有拍照，还有巨古老的书籍文章。我完全跟不上时代啊，于是想请教一下如何再提升。
    另外，我在给学生开设捆绑启蒙天文课程。但是把握不好如何起步才能让学生心中装下这些知识，培养一下空间想象的本领，如何才能带学生上道呢？请高手赐教。

我的经验就是没什么捷径，菜鸟版、器材版、摄影版的精华帖不停地看，多发贴问，多实践。

听楼主的描述很强了啊，只要不涉及器材肯定没问题的。

　　楼主太谦虚了。
　　能找到约四十个星座的主要星，见过天王星，脑袋里有太阳系模型，非天文专业。能满足这个几条件的中国人，14亿里面恐怕不到1400人。光是第一点就淘汰掉很多人，包括咱们论坛的。

　　我一般是这样做的：
　　第一堂课，学生主要通过图片，对美丽的天体世界有个初步的认识，主要找的是一些经典的，能让学生产生震撼的图片。通过展示学生所未知的美妙世界让学生入迷。
　　第二堂课，天文实践。观测月球。环形山是最容易观察的。学生也是非常喜欢实践的。
　　之后可以通过神话故事的形式，对你擅长的星座进行学习。校本教材嘛，当然是就这自己来编了。在星座故事的同时，把一些天文物理学知识溶入其中。如果学生比较小，可以让学生对宇宙、太阳系有一个基本的认识。使学生心中不自觉的形成：世界是运动的，运动绝对的，静止是相对的等唯物主义观点。能使学生认识最基本的行星，心中有太阳系的模型。同时还可以通过神舟、嫦娥等对学生进行爱国主义教育。

　　根据调查，爱上天文的人主要是因为天文的美、神奇、浩瀚、神秘。其它的原因包括神舟上天；想求索未知（人类对未知事物的未知欲）；老师对他的影响；一种崇高的业余爱好……你可以根据这些来对你的教学进行设计。学生比较喜欢的有流星雨、深空天体、日月食、环形山等。
　　有一点值得注意的是，很多小孩都把天文和UFO、飞碟等联系起来，这是需要纠正的。

　　做为老师，我觉得提高操作水平是可以选择的方向，当然前提条件是学校有望远镜。

原帖由 wlbx 于 2008-11-1 07:36 发表

                               
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　　楼主太谦虚了。
　　能找到约四十个星座的主要星，见过天王星，脑袋里有太阳系模型，非天文专业。能满足这个几条件的中国人，14亿里面恐怕不到1400人。光是第一点就淘汰掉很多人，包括咱们论坛的。

　　我一般是这样做的：
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啊，管理员大人亲自上阵解答了    写的真好。如果是在我的论坛里，我给管理员同志加分::0022::   
脑袋里有太阳系模型，不是天文专业的，没错，但是我是数学专业的

我是音乐教师，要说器材，我手边最富余的是琴，不是镜子
有学生约60人。主要从4岁多到14岁多之间。没有固定的场地和器材。目前开始捆绑天文课程的只有不到10人。
嗯，对，图，我会慢慢努力，请大家多多指教。

大人不敢当，其实我一直是这个版的版主。
为中国的天文科普做贡献是我的心愿。

斑竹已经写得很详细了共同学习了。我这里还想推荐给您一本书：《教你认星星》科学出版社出版，作者窦忠。图片式的，很直观。定价15.可以去找找。我是去天津出差在图书大厦买的。但是是2003的事了。不知对你能否有帮助。

之后可以通过神话故事的形式，对你擅长的星座进行学习。校本教材嘛，当然是就这自己来编了。在星座故事的同时，把一些天文物理学知识溶入其中。如果学生比较小，可以让学生对宇宙、太阳系有一个基本的认识。使学生心中不自觉的形成：世界是运动的，运动绝对的，静止是相对的等唯物主义观点。能使学生认识最基本的行星，心中有太阳系的模型。同时还可以通过神舟、嫦娥等对学生进行爱国主义教育。


这个建议很好，不过本人有一点提醒，有关星座的神话有中国的，也有希腊的，当然希腊的故事更精彩，更人性，如果学生比较小，要注意选择，因为希腊神话中体现的都是十分奔放，张扬的人性，加之其间的神仙谱系又体现出原始婚姻的特点，今人不易理解，给孩子讲的时候可以“节选”着讲。

《教你认星星》现在还有买，一个月前我在淘宝上买了一本11.9元。