我觉得你说的情况不会发生。因为偏科虽然会增加分差，但是分差只是在总分相近的情况下才会有利。学生必须争取在某个学科比别人更优，而不能在某个学科比别人更差。也就是说，既要全面发展又要有所侧重，才能进入理 ...
愚石 发表于 2009-11-2 09:28 http://www.astronomy.com.cn/bbs/images/common/back.gif显然你只考虑了考分较高的学生，难道考分不高的学生就不需要应用这种方法来增加公平性了吗？对于考分不高的学生来说，同样的总分在各科分布的差异可能要大的多。学校里并不都是成绩好的学生，你说的这种方法对高考成绩靠前的学生影响并不大，对于成绩处于中游的学生来说才是要命的，本来要考个合适的学校就困难，又要考虑到分差和专业的关系，把人家本来简单的学生生活搞乱了啊呵呵。所以我说你这个方法好是好，但是不宜让人知道，在不影响正常学习的情况下应用才会有好的效果。 学校里并不都是成绩好的学生，你说的这种方法对高考成绩靠前的学生影响并不大，对于成绩处于中游的学生来说才是要命的，本来要考个合适的学校就困难，又要考虑到分差和专业的关系，把人家本来简单的学生生活搞乱了啊呵呵。
shomo 发表于 2009-11-2 09:37 http://www.astronomy.com.cn/bbs/images/common/back.gif
这种方法，会让有特长的同学脱颖而出。比如他喜欢数学，那么，即使其它学科差一些，也有可能越过没有特长的同学。所以，对有特长的学生来说，是降低了一些要求。
总的说来，以前的计分方法，不考虑特长。而新的方法考虑了特长和专业特点。希望在特长与全面发展这两点之间达到某种程度的平衡。
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