一名高中天文社社长的困扰和想法
一开始本是对学校社团发展的思考，后来逐渐变成自己苦恼的展现，啰嗦了有点字数，总感觉没有把我全部想要表达的表达出来，确实非常苦恼，希望看过此帖的同好能够给出一些建议以下是正文
今天是2020年12月31日。在做一年总结时，“创立天文社”这一条让我考虑了很久，由此引发了以下的一些想法。
就我所见，学校大多数社团都处于停滞阶段。目前我们学校有20多个社团，而每周在电子屏上所显示的社团活动似乎只有五六个社团（不知道是否存在社团只在自己社团群中通知活动地点的情况）在班内聊天中所听到的也是“都一个学期了，我们社团怎么一个活动都没有？”“我们社也没有活动啊！”由此可见，绝大多数社团目前几乎没有社团活动。
我认为原因有三。首先，（我们学校名）是一所只拥有两个年级的新学校。绝大多数的社团都由高二年级学长学姐创立，而此时他们正潜心攻克学考，确实无暇顾及社团活动的开展。在我社第一次开展活动前，我去各班通知我的社员活动。在高一通知时一切顺利，而在高二时却十分艰难。得到最多的回复是“我们最后一节课加课了”。打听到周三下午高二没有硬性补课，可根据各班安排不同而接连被拒。连社员都没有时间来参加社团活动，社长们就更没有时间与机会去安排社团活动内容了。其次，社团的发展也与社长的家长支持度有关。就我的父母来说，他们因我创立天文社而，但他们也不愿看到我因制作天文社课件而花费大量时间（我们社的活动大多以我科普知识为主）我想绝大多数家长的想法应该与我父母类似。学习和社团真的是一个难以权衡的事情。最后，社团的发展也会被学校规章制度所约束。还是以天文社为例，倘若争取不到夜间的观测时间，天文社活动的开展只能以理论知识的科普为主，而这势必会劝退一批想来天文社看星星的同学。但按时熄灯学校的规矩不能变，也不会允许社员利用晚自习时间进行观测，这确实给天文社的发展制造了一定阻碍。再如，活动课、学校图书馆开放时间与社团活动时间重合，以至于社员必须在去运动、去图书馆还是去参与社团活动之间做出选择，而这又会减少一些参与社团活动的同学。这些规定确实对社团的发展产生影响。
看着现在高二学长学姐所创立的社团，我已经开始为一年后我的社团而感到担心。在高二，我同样会面对学考，天文社社长的重担也得转交给他人。与我同届的天文社社员同样要经历学考，下一任社长的人选必定将在下一届我们新招进来的高一社员中诞生。让一个新社员直接成为社长，这对TA是一个能力上的挑战与锻炼，同时也是对社团生命力的考验。目前学业安排，天文社未来的每一届社长基本上都得是新社员，也许能够带来全新的活力，也许就是无人愿意接过重担，天文社在（我们学校名）的历史上就此画上句号，这是我最不愿看到的。
希望（我们学校名）的社团越来越好。
我们是由成员互相授课 我们学校也是，有天文台有镜子，只可惜没有社团 让新生当社长没什么不好的，只要能够多搞一些有意义的活动，社团的价值就能够体现。 功利社会 建议建设一座远程天文台。当然，望远镜不一定非要放在离学校很远的地方，而是在教室内远程控制操作望远镜，进行天文观测。
远程天文台拍摄的照片
小武生 发表于 2020-12-31 23:19
我们学校也是，有天文台有镜子，只可惜没有社团
这么爽，我们没有，你们牛逼
繁星若尘啊 发表于 2021-2-12 21:25
这么爽，我们没有，你们牛逼
哎 我学校什么也没有。这里很少人玩玩天文
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