湖南一高中生不堪重负 号召成立反补课联盟

不堪重压发帖号召成立中国反补课学生联盟
新闻提要
“补课补到做梦都梦到ABCD”，寒假将至，益阳六中一高二学生不堪补课重压，在红网上发帖号召成立“中国反补课学生联盟”。学校校长称：补课是部分学生主动提出的，因为担心高中毕不了业，并非学校强制行为。
红网益阳1月22日讯（潇湘晨报滚动新闻记者 童辉）寒假还没正式开始，不少学校把假期补课的日程就已安排得满满的。不堪补课之重，1月20日，一自称是益阳六中高二的学生在红网上发出反补课倡议书，并号召全国学校成立“中国反补课学生联盟”，凡加入联盟的学校，都将会发一块统一制作的牌匾。在网帖中，该学生还讲述了自己学校寒假补课的事，并称在“补课的重压下，神经摇摇欲坠，做梦都梦到ABCD”。
发帖
反补课只为“多睡那么一点点”
该学生在反补课倡议书中写道，“我们还是孩子,可我们却鬼使神差的承受着越来越多本不该我们承受的重量！青春韶华的年代，如花的季节里，我们不得不在学校这所文明的‘监狱’里接受更多的煎熬！在加课的重压之下，本该阳光的少年被弄的湿漉漉的，湿透的心像摇曳的树叶，我们的神经摇摇欲坠……我们渴望快乐地去打一场篮球比赛！渴望能够每天多睡上那么一点点时间！渴望能够上自己喜欢的课程！不要让我们的眼袋因为睡眠不足而变黑，不要让我们脆弱的身体接受如此超负荷的工作，不要让我们睡觉都梦到ABCDXYZ……”
随后，该学生还在网帖中列出了“反补课”的具体章程，包括“星期天和国家法定节假日严禁任何形式的补课行为，非升学考试科目设置不低于课程标准的50%”等8项标准，并号召全国学校成立“中国反补课学生联盟”，并称“如果有学校完全接受倡议，将会通过电子邮件对其发送一份中国反补课公约联盟书（内容同上）。凡签字学校（需公章）我们会将其加入到联盟当中，并为其统一制作一块牌匾，同时会通过媒体进行宣传。对于非法补课严重的学校，我们会在近期对其进行暴光。欢迎校学生提供学校非法补课的线索。”
事例
还未放假学校就已安排补课
据该学生称，1月12日，他所在的学校下发通知说将在寒假进行补课，从2月1日一直补到2月10日。通知下发后一个星期内，由于高二学生反补课的呼声越来越高，甚至以班级为单位组织签名，举报到当地教育局、电视台等，使校方不得不召开班主任紧急会议，1月20日早自习班主任下发“补课申请书”，该由学生自己申请补课，同时校方也有所让步，将补课的时间缩短了4天，调整为2月1日至6日。
该同学还称，所谓的“补课申请书”其实是玩文字游戏，将通知改为申请书，显得是学生自愿的，实是为教育局领导来校审察时，就有一个合乎情理的理由。
调查
学生发短信让校长考虑“我们的心思”
21日下午，记者前往益阳市六中。据该校的高二学生说，离寒假还有一个多星期，老师就说要补课10天，由于遭到很多学生反对，后来改成了6天。另一学生还给该校解校长发了短信，短信内容为：解校长，关于学校这次补课我有点意见，考完考试补课，你们说这样效率更好，但你们是否想过我们的心思是否在这里，其实老师也说过不强制，但必须要家长打电话，我们根本就不敢，何况这种事家长会同意吗？这和强制有什么区别。
据记者了解，该校除高一年级不补课外，高二、高三都要补课，高三一个时长30天的寒假补课就占了18天。
解释
担心毕不了业，学生主动申请补课
对于补课这件事，益阳市六中觉得非常委屈。解校长说，由于该校的生源差，学生的基础相对也较差。6月10日，高二的学生就要参加学业水平考试，如果成绩不及格，高中就毕不了业。一些学生担心毕业问题，向学校提出申请要求补课，在这种情况下，学校决定免费为学生补课。当时有学生发短信给他后，他很理解学生，就减了4天，但由于一些差生根本就不愿不课，自己不补课又无法向家长交差，就想尽办法不让大家都不要补课。据悉，目前已有2/3的学生提出了补课申请。
解校长坦承，由于学生的基础差，学校抓得比较紧，每个月只休4天，早上7点早读，晚上9点下晚自习，下午都有4节课，学生颇有压力。
根源
教育机制压力转向学生
“放寒假了，谁不想和家人好好过节日，但学校压力也很大。”在闲聊中，该校一负责人道出了补课的真正缘由，“在一次省级教育工作会议上，省内有省级示范学校由于学业水平考试及格率不满60%被摘牌，而益阳六中是2008年5月正式挂牌省级示范学校，这也给学校很大的压力。创一个省级示范学校很难，但要真放任学生，很可能这块牌子不到几年就被摘了。”
该校一位从事教育工作30多年的老师说，学生压力大，并不能一味地怪学校，现在的教育机制使然，假如不是各级主管部门对学校有层层指标，学校何不乐得清静，究其原因，实际是压力的传递，一层往一层压，最后只能落到了学生的头上。

顶那位学生啊！！！！！！！！！！

可怜的学生呀！主要问题不在教育而是在社会。我们人多，每人又都想今后生活得好点。只能从小就进行这种高强度的竞争了。
不补课是社会的主流呼声，但是对于家长来说，情况就不一样，甚至对于部分学生来说他们也希望补课的，而且随着年龄的增长，这部分学生越来越多。如果完全禁止了补课，这部分学生的利益谁来保障？
现在有些短视的行为，就是一味的要求不补课，而把压力推向学生读完书后。很难想象，在这种环境下成长的学生今后怎样面对社会生活的巨大压力。特别是中国今后将超过15亿的人口。

国人要想改变这些情况还是任重而道远。

我现在坚决不上补习班，反正是高二，还在学新课，不管是复习还是先修都没必要

我就没上过任何的补习班！

哇哈哈。我跟楼上同级
我也坚决不上补习班

我靠。。。这个校长。。。blackberry。。。

黑莓手机。。哇咔咔

现在还好！补课不多了！

反补课！

现行的应试教育制度不改变，所谓减负，所谓素质教育就永远是纸上谈兵。

问题不在于补课，也不在于应试教育。关键问题是就业问题，其实也就是经济增长和社会福利的问题。

如果中国能发展到像某些西方国家一样，到了适当的年龄后不愁找工作，有居可安有业可乐，又有很好的社会福利，不愁收入、不愁养老、不愁医疗、不愁明天。那谁还会去悬梁刺骨的拼命读书补课呢？

在中国十几亿的人口基数下，这个目标不是一天两天就能实现的。
也许我们可以看一些乐观的方面。
现在这样残酷的竞争环境会造就高素质的一代人，在全球竞争的环境下，比起西方国家慵懒的一代，我们在中端和低端人才上有非常明显的优势。
这个优势会带来中国的强盛，一旦中国国内的经济走上正轨（虽然现在困难重重），复兴的趋势将是不可阻挡的。
也许，还没有出生的下一代，会是最幸福的一代。

反补习万岁啊！！！

据说补课是有强制性的，是“第三学期”，非常恐怖……我支持这位学生的做法！

现在的学生学习压力越来越大。。。
唉~~~

作为一个学生我并不反感补课这种行为。在我看来，学校不注重非考试外能力的培养才是一个真正的悲剧。

是啊，楼上也有人提到了，拿以后的压力换取现在的轻松，本身就是一种短视，但是我们也要想到，有多少作为学生的人现在被子都叠不好，碗都不会刷，电器只会用电脑电视，炒菜不知道要放油......?这种学生文化课再好又有何用？
学校一味的打压学生的创新力，一味的使学生向着统一的方向前进。消磨掉的是很多学生的自信还有创新，没有斗志，只会按照设计好的路线行走的人，对社会的用处又有多少呢？算算，应试教育能培养出多少社会尖子呢？

我想起一句话：钱老是清华毕业生，江西人，按照今天江西的模式，他连高考的资格都没有。

我还是赞成这个学生的行为的，至少，他敢于把自己的想法付诸实践，敢于挑战。 不管对错，这不是很好吗？