救救孩子！救救课本！

其实娇憨了

顶！ 这种语文课本应该买来看一看。现在的语文教学实在太扯淡了

现在课本可能是为了赚钱吧，纸很重克，很白，字很少，很大，很讨人厌。
从小到大，大中小学，不教生产技能，不讲计算机软硬件，纯愚民政策，教英语，倡导全民做洋奴。

读初中的~语文教材好假~~~~~~~~~~~~~~~

这个是真的~我们老师都说假

从来都没人关心过这是一份关系到国家未来的事业.........因为XX局向来只看成是一个大蛋糕，想的是怎么样去切割这个蛋糕才能让自己扶摇直上.......................

话说！这书哪能买到正版？

从小学带高中一直被洗脑，到了大学还得自己往回洗.......

确实比现在的课本有趣

首先要弄懂何谓“语文”，简而拆解言之：“语”——语言，人话、交流用。当然，也可以自言自语，但，那也是人说给人听的话。“文”——文字，记录“语言”的符号，即：将“人话”转换为“符号”。
现在的“语文”所教给孩子的是“dan话”、“假话”、“谎话”、“空话”、“大话”……
就是不教孩子怎么讲人话！

在反右运动后，知识分子说：“这是阴谋！”

伟大领袖毛主席微微一笑，轻蔑的说：“那不是阴谋，而是阳谋！”

不要想着救济孩子，要改变西方人的思想，使他们象我们一样才好。

卓越上也没货了 还想买本来看看呢

看完10楼的课文我掩饰不住激动地心情紧紧握住帮扶干部的双手激动的流下了热泪。

政治化是一方面，还有：
1，追求宏大主题，剥离基本人性。很多事从小事着手从点滴着手可能效果更好。
2，迂腐，还讽刺人家茴香豆也不看看自己。反正我学语文的时候90%时间就是分段段落大意中心思想。学完课文总结本文表达了什么，你说完以后老师让记录正确答案回去背下来。还有个“本文表现了什么”，我就纳闷了，这不一样吗？其实就一样，换个说法而已，你得记住表达了啥，表现了啥，可别混了，记混了就没分了。

唉，误人子弟啊，学几年语文没提高文学欣赏水平，没提高写作说话水平，没领悟文字的技巧与奥妙、美感。光分段了————本文共11个自然段，我把第一到第三自然段分为第一大段，把第四到第六自然段分为第二大段............................呵呵。

现在的教育变化不少，我仍不如意，比如说我老婆就是小学老师，现在孩子就是宝，一个学生怕吹电扇教育局下令全都不准开电扇，我小学时候办公室卫生学生做，现在是教室卫生老师做，我小时候被一些心里不健康的老师吓得现在回想都恐怖，现在教育局下令赋予老师权利说学生可以批评。例子不举了几百字说不完。记得是本坛某位兄弟说过，中国的政策呼呼地往左呼呼地往右，很少走在正路上。以前是白天农活晚上学习，现在是三代陪读，看着高考现场的戒严警戒线一群警察就有气，有点噪音就发挥不出来的那叫知识吗？

话说上帝这辈子还看得到希望不...?

看来很多人都不满意哦,当然我也是其中一个,总算知道什么就民意！

小时候的课本好多错误的东西，唉遗毒啊。
传统的信件书写技巧到现在我也不会。

教改、教改、教改

下一代、下一代