天文爱好者为什么这么少啊！

天文爱好者比较少,这也是有多方面的原因的.拿国家地理作比,如果加上其前身1950年创办的地理知识,已有半个世纪的历史了,今天的发行量逾30万册.群众基础和社会影响力不可忽视.国家地理杂志的文章和立意将地理与人文.历史.文学,民俗等内容自然的融合,在一定程度上它是一本科学性.阅读性与娱乐性兼同的读物.在我看来这句不是一本纯粹的科学杂志我就经常在公车上看它.文字鲜活,笔意流畅而优美很得学文者的心．
   这是学科特性的不同,无可厚非,也是编辑者的个人风格有关.
   而群众基础薄弱,受众群体小,纯学科应用范围相对较窄等特点,都不利于天文学科的大众推广.而国家天文创刊伊始,自然不能和国家地理比较社会认知度和知名度的.                                                                      真诚的面对自己的心,不管你是有立誓推广,还是安静的欢喜,我们都幸福的在这里,不是吗吗

要那么多跟你相同爱好的人干嘛，又不是打群架。
自得其乐就行了，不需要跟人起哄。

天文是一门需要耐得冷清的学科，有这种爱好的人，大多数并不太张扬。有十说一是普遍现象。

原帖由 孔方 于 2007-9-1 18:11 发表

                               
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天文是一门需要耐得冷清的学科，有这种爱好的人，大多数并不太张扬。有十说一是普遍现象。

个人爱好吧，毕竟学习天文的人也不多~

我就是喜欢天文！

过多的水贴反而不好...

MM更少啊...

学天文的人大部分是学观测的，理论还是占少数的。毕竟少数人能承受孤独中那种对科学真理的渴求。

现代生活对于我们这一代人来说，曾经漫天繁星那令人震撼心灵的长径已经不见了。加上现代人注重于所谓的“工作”，脑子中全都被欲望充斥着。人们心中已经失去了从前的那片净土，可悲。现代的孩子们听着MP3，用着手机，早恋的越来越多，有多少人愿意独自走出家门到远一点的地方看看那星空（大部分家长也不让。。。不像我似的没人管）。现代人物质生活丰富而精神生活匮乏，缺乏灵魂的震撼与愉悦以及求知欲。

我也只在照片上见过银河，还是曝光叠加的结果，没有亲眼见过真正的银河。

（因为我对观测没有兴趣也没有时间，致力与理论计算，不过欣赏星空和观测不是一回事。。。）

基于这些，从一个初步的喜欢看星空的人对天文没有认识的人，慢慢的通过星空的震撼会对天文感兴趣的。还有的人是半路出家，纯粹是对数理感兴趣通过某种途径接触到了天文，之后对理论及其在行并且有了很大的建树。另外一类人就是天生的学天文的人，学别的学不明白，比如我，语感实在是太差了，曾经语文阅读基本没分，作文在及格徘徊。。。这种人一般都是致力与理论的。

哲学家康德说过：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”
放眼全球，几乎所有科学技术领先的发达国家都非常重视天文普及教育。美国国家天文学联盟副主席肯· 威尔科克认为：“对于学生，天文学是检验他们一生对科学兴趣的好方法。
的确，天文学是一门引人人胜的科学，它融合了自然科学中的诸多学科（如物理学，化学，生物学和地质学等）的很多知识。因此大多数教育工作者认为，如果学生喜欢上天文学，那么他喜欢上物理、化学和生物学的可能性将会大大增加。

一、国外的天文普及教育现状
美、欧洲、俄、日四大天文巨头的发展，有一个共同的鲜明的特点，那就是人才梯队的培养与储备。没有人才，即使有巨大的投资也是徒劳的。而人才的培养，依靠的是持久的天文教育与普及工作的开展。
以美国为例，除了医学之外，没有任何一个学科的最新成就能像天文学的最新成就那样频繁地出现在各种媒体的显要位置上。
天文学是一门深受学生喜爱的学科。据“美国国际研究理事会”统计，在美国每年有2800万人参观天象馆，有20多万学生选修天文课程，所以在美国的《2061计划》等国家政府纲要中，天文教育在科学素质教育中占有重要地位。
天文知识具有很强的吸引力，它能极大地激发人们刨根问底的热情，极大地引发人们对自己在宇宙中的位置及本质等问题的思索。这种普遍存在的兴趣不仅增加了学生对天文知识的了解，还有助于对事物的丰富想象力。这种想象力是极其重要的，正如爱因斯坦所说的那样：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却是无限的。”
迄今，已有１１项天文学成就获取诺贝尔物理学奖，共有１４位科学家分享了这些殊荣，而其中的１０项是自１９６７年至２００２年的３５年之间取得的。在获奖的１４位科学家中，有９位美国科学家、２位英国科学家，奥地利、瑞典和日本各有一位科学家名列其中。

二、国内的天文普及教育现状
在我国小学天文普及教育情况较好，但为了使学生能上重点中学，学生放弃了许多天文活动的学习。中学天文普及教育情况较糟，为了使学生能上重点高中，学生开展的天文活动少的可怜。高中天文普及教育情况最糟，许多学校的天文台都成了摆设，为了使学生能上重点大学，学生几乎无任何天文活动。我国职业院校天文普及教育几乎为零，由于学校经费紧张，学生天文活动只能是一种奢望。我国大学天文普及教育情况较好，但和发达国家相比还有很大的差距。
中国天文学会2006在全国部分地区对大中小学生作过问卷调查，统计结果是渴望学习天文知识的学生占97.5％，赞同在学校里开设天文课程的占100％。普及天文教育是时代和未来的需要。
同时，不容乐观的一项调查表明，我国学生对天文知识的了解十分零散和肤浅，仍然局限于天文史话，日月食，八大行星，彗星，小行星，黑洞和一些科幻故事等方面。
教育部作了一项调查，让学生在以下8种天文信息途径中进行多项选择:：1）电视；2）报刊杂志；3）天文科普书籍；4）专题报告；5）天文展览；6）科技影片；7）天文科普网络资源：8）天文观测活动。
调查表明，学生中40%使用过小于或等于2种途径，35%使用过3种途径，20%使用4种过4种途径，使用过6种或6种以上途径的学生只有5％，.绝大多数学生是在收看电视或阅读书报中了解天文知识的，而通过听专题报告会，参观天文展览，观看科技影片或大众科技媒介获取天文知识的是少数人，参与过天文观测活动的学生则更少。
造成以上的原因是多方面的，主要的是我国中小学素质教育的现状是为了使学生能上重点高中、重点大学；最重要的是中考和高考。天文学学习得再好也不能为中考和高考加分。因此，学校建天文台都是为了学校升级而建。真正升级后能使用的天文台占不了全国的10％。
在这个大背景下，我国天文爱好者为什么这么少就不足为怪了。

原帖由 sss668800 于 2007-8-31 17:36 发表

                               
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如果天文爱好者尽是这等庸人那的确会与看动漫的同流合污了

所以天文必须普及,但当民工/小偷/种地的..........也自称天文爱好者来论坛发水时,说实话,天文这块净土也就不再存在了 ...

应该说，跟以前相比，我们的天文普及有了很大的进步！！！

随便说一说，这位朋友关把民工、种地的跟小偷相提并论，认为他们爱天文是玷污了天文的净土的言论，我是无法忍受的。
很显然，这位朋友对我国几亿农民有很强的敌意，对农民、农业、农村“三农问题”毫无了解。我们国家是农业大国，国无农不稳，无工不强，无商不富，这是一个经济常识。我相信，论坛里有很多朋友的祖辈父辈是种地的农民，没有他们的辛勤劳动就不可能有我们国家经济的快速发展。科学的魅力应该在于它的应用，在于它推动人类社会的进步的力量，科学本来就是生产力，从实践中来到实践中去，它并不是某个人某类人的专利。应该说，是农业的产生与发展催生了人类天文学的起源和进步，而天文的发展又反过来促进了农业的发展，农民和农业为人类天文学的发展作了不可磨业的贡献。农民是勤劳善良、热爱生活、热爱科学的人，它们靠自己的双手为社会创造了财富，是可敬可爱的人，我不认为他们有那一点比不上搞政治、搞科学、搞经济的，我也不认为他们爱好天文有什么不妥。如果有一天，天文能普及到我们国家广大的农村，让千千万万的农民以及农民子弟也学天文、用天文，我们才可以说天文真的普及了。
如果这位朋友不同意我的说法，我们可以找另外的方式讨论！

大家不要争了，都是天文迷，何必伤了和气……

今年南大的天文系只有35个人.

哦?天文系人那么少啊?

原帖由 Skywatcher 于 2007-9-2 21:07 发表

                               
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今年南大的天文系只有35个人.

您统计错了，一共36人，第36个就是我

原帖由 Turkish Cats 于 2007-9-2 20:45 发表

                               
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....实际上,看星星只是一种低的层次....

你的意思是：看 火影忍者和柯南 是高级的吗？
美国人花几亿美金，把“哈勃”送上天，拍出来的照片，不也是给大众看的吗？
萝卜、青菜 各有所爱，人长着眼睛总是要观测的，总不好 闭着眼睛 生活。

原帖由 nhb4566 于 2007-9-2 22:05 发表

                               
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你的意思是：看 火影忍者和柯南 是高级的吗？
美国人花几亿美金，把“哈勃”送上天，拍出来的照片，不也是给大众看的吗？
萝卜、青菜 各有所爱，人长着眼睛总是要观测的，总不好 闭着眼睛 生活。 ...

或许他的意思是心灵感应星就是高的档次了吧

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[ 本帖最后由 nhb4566 于 2007-9-2 22:15 编辑 ]