全国高考统一大纲出炉 高考作文错一字扣一分

CCTV.com  2008年03月10日 04:35  来源：广州日报  


本报讯 （记者卢文洁）全国高考统一考试大纲已经“出炉”，比去年稍有调整。昨日，省教育考试院负责人表示，广东的考纲说明要等到教育部考试大纲下达广东后，结合广东实际出台，近日内即将公布。

　

　与去年的高考大纲相比，最近公布的2008年考试大纲并没有实质性的变化，各科的考试性质、考试能力要求、考试形式基本一致，仅在细微方面进行了调整。

　

　今年的变化是：语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。有关专家称，这一点应引起考生的高度重视，减少错别字这一“低级错误”。数学降低了几个知识点的要求，如三角函数、立体几何等。英语学科词汇增加了240多个，阅读量会增加。理科综合中，生物没变化，物理在能力要求中增加了“生态”二字，这说明试题会关注环保问题。文科综合中，各科变化较小。

　

　由于广东属于高中新课改实验区，高考命题采取自主命题方式。昨天，省教育考试院负责人表示，广东的考题不会超出全国考纲的范围。

　

　该负责人介绍，教育部的考试大纲发到广东省后，省教育考试院将结合广东高考方案和教学实际，制定广东省高考《考试大纲的说明》，预计近期可颁布。

　

　据悉，今年广东省共有61.4万多名考生报名参加高考，比去年增加了6万多人。其中，在报考普通高考的考生中，报考理科类的考生有28.5万多人，占普通高考考生的49.7％，比去年增加近6个百分点；报考文科类的考生有24.8万多人，占普通高考考生的43％，比去年减少近5个百分点。报考理科类的考生首次高于文科类考生，预计总体招生计划仍会适当增长。

责编：赵德礼

2008年03月11日 14:54:08 　来源：四川新闻网-成都商报

今年高考大纲新规引热议，魏明伦张贤亮等著名作家替考生喊冤，郑渊洁认为还该多扣分

    高考作文新规到底是否严苛？以码字为生的作家们大部分觉得评分标准实在苛刻，声称本人都无法达到标准。著名儿童文学作家郑渊洁则语出惊人：“捍卫中文尊严，错字该打0分。”

    “今天语文老师已经在课上讲形似字辨别了，晚上还布置了作业。”成都市通锦中学的一名高三男生很郁闷，因为离高考不到三个月，他得重新下大力气学习汉字，尽量高考时减少错别字。

    2008年全国高考考试大纲刚刚出炉，语文作文“每错一个字扣一分，重复不计”的新规引起考生和家长们的极大关注。昨日，国内文学界也坐不住了，张贤亮称：“这个规定太可笑了”，郑渊洁则认为这个规定“捍卫中文尊严”，希望再严一点。

    学生无奈：错个字考不起大学

    “今年作文扣分扣得太吓人了！”成都市的高三学子在周一上课和学习的间歇，谈论最多的话题就是关于今年高考语文作文评分新规。

    “考试时间那么紧，哪有不写错字的？”成都市12中一名理科班学生相当苦恼，本来语文就是他的弱项，作文要求还如此严格。许多理科生已经调整了复习计划，将语文写作复习摆在首要位置，“高考中，一分可能就是上不上线的区别，错一个字就可能考不起大学。”

    比较擅长写作的文科生也不轻松。成都实验外国语学校的一名高三文科生对此新规有些“不屑”，“作文应该考思想、才华，又不是辨字游戏！”还有一些学生认为，中国汉字博大精深，不应该如此“量化”考量。很多学生担心，自己平时的一些用字习惯会成为考大学的最大拦路石。

　　老师应对：火速训练学生易错字

    记者了解到，成都许多中学高三语文教学组已经调整了教学计划，加重对形似字、音似字的辨别以及写作的训练。有的还火速制作了一本厚厚的复习资料，上百页的复习资料全都是“容易写错的字”的辨析。

    作为成都市树德中学高三语文教研组组长、成都二诊语文试题命题组成员之一，在语文教学方面有相当丰富经验的邓文光认为，这是国家对语言文字的规范要求，是一种导向，考生平时要有意识地注意书写，把文字表达清楚。不过邓文光认为，“每个阅卷老师看作文只挑错字还是不太可能，文采、思想始终是第一位的。”

    评卷释疑：可能考虑考生实际情况

    记者从省教育考试院获悉，今年四川省的自主命题试题将完全遵循全国大纲原则，不会出台《补充说明》，这意味着今年四川省高考作文评分标准也将和全国大纲保持一致。

    四川师范大学文学院院长李诚近几年一直担当四川高考语文试题评卷组组长，他表示，之前四川高考语文作文评分一直遵照以往的全国大纲原则，即“错三字，扣一分”。对于今年作文评分新规，李诚不愿多谈，只表示，评卷组可能会出台更详细的评分细则，比如如何鉴定错别字等，“我们会综合考虑考生实际情况的”。

    反对

    “咬嚼派”不懂文学

　　魏明伦张贤亮韩寒均认为高考作文应该考的是文采

    魏明伦：李白杜甫来考也不行

    有“鬼才”之称的四川著名作家魏明伦戏谑这是考试中的“咬嚼派”。魏明伦说，文学界有一群人喜欢“咬文嚼字”，所以大家称他们为“咬嚼派”，想不到高考竟然也开始“咬嚼”起来。

    魏明伦说，他写文章喜欢“细水长流”，慢慢思考。高考时间本来就紧，只适合考李白那样的“捷才”，而不适合考杜甫这样“思考型”的。现在又来这样的规定，“捷才”也患得患失困难起来了，不知道高考到底想选拔什么样的人才出来？

    “一个字扣一分太苛刻了，罪不当罚。”魏明伦认为，好文章从来都是看立意、才气、思想，如果有篇质量上乘的作文就因为错了几个字，没有得满分，实在是一件很可惜的事。

    张贤亮：制定规矩的人不懂文学

    曾因写作《我的菩提树》名扬海内外的著名作家张贤亮直言：“我是完全通不过高考语文考试的。”张贤亮认为这种新规很可笑，完全不科学。“不知道教育部在想什么，这些制定规矩的人，完全不懂文学，幸亏我没有当评卷老师，否则我要愁死了。”

    张贤亮说，中国的文字博大精深，而学生们都是手写作文，草书、行书、楷书的字体各有不同，比如行书中一些字是会省略笔画的。“如果从小练习行书的考生在作文时写字不规范，又怎么评？”

    张贤亮还强调了什么是好文章，“没有错别字的不一定是好文章，错别字很多但文采飞扬的仍然是好文章。”张贤亮认为，一个有成就的作家或者语文教师，手写文字错字率万分之三以下都是可以容忍的，何况还是在那么短的时间中要写出一篇成形文章的高中生。“他们能完全写出没错别字的文章，我都佩服他们。”

    韩寒：错100个字才该扣1分

   著名80后作家韩寒听说此事后，连连自我庆幸：“幸好我没参加高考，谢谢你给我这条喜讯。”

    韩寒说，文章靠的就是文采和激情。“我写文章时，有很多很多错别字的，我都不管，写文章是靠感觉的，我怕回头看情感就没有了。”韩寒担心，考生纠结在错别字上，更写不出来好文章了。他说，高考时间那么紧，检查错别字纯粹是浪费时间。“我觉得错100个字扣1分，还比较合理！

　　支持

    捍卫中文尊严

    郑渊洁：错1个字该扣2分

    首先就坦言自己只有小学文化的著名儿童文学作家郑渊洁把这项新规上升到了“捍卫中文尊严”的高度。郑渊洁说，对于许多高中生来说，上大学是他们那个年纪唯一的人生目标，这个规定让他们把更多的时间放在母语上。“我希望再严一点，错一个字扣2分，或者错一个字就打0分！”

    郑渊洁之所以如此激动，是因为他发现身边很多年轻人母语基础太差了。“年轻人动不动就说什么PK、CEO，我都听不懂。”郑渊洁认为，中国青年一代受英文侵害太多，这也是考试制度促使他们重视外语而忽视中文的。“前段时间不是还有传言说，要用英语来考奥数吗？”相对轻中文的教育模式，使得许多年轻人连简单的中文信函都无法完成。“我的工作室里一些才毕业的大学生，写的一些信件简直惨不忍睹！”

    郑渊洁说，我们需要捍卫母语、捍卫传统文化、捍卫中文尊严。 (记者 涂诗薇）

[ 本帖最后由 meteorobs 于 2008-3-14 20:18 编辑 ]

2008年03月11日 08:28:01 　来源：中国青年报

记者从有关部门获悉，备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。与去年的高考大纲相比，今年的考纲没有实质性的变化。值得关注的是，语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。对此，有关专家称，这一点应引起考生的高度重视。（3月9日《新快报》）

    在要求改变语文教学现状的呼声越来越强烈的情况下，新考纲没有什么让人眼前一亮的东西。所谓“高考写作错一字扣一分”的要求并不是什么“新”要求，去年即已出现。但它的“新”在于今年缺少了在扣分过程中“三分封顶”的要求，明显是一种倒退，极有可能对语文教学产生误导。

    从教学理念上看，语文教学发展趋势应该是更宽容、更人性；从考试目的上看，语文考试的发展趋势应该是更自由、更活泼。总之，最大限度地激发学生的兴趣、最大程度地挖掘学生的潜力是语文教学的目的。但是，“写作错一字扣一分”的新规很明显与上述思想背道而驰。

    “语文考什么”历来是教育界争论的焦点，只考内在的思想情感不行，只考外在的文字形式也不行，所以才有了现在语文高考的试题模式——基础知识＋阅读＋鉴赏＋写作。可以这样说，现在语文高考的试题模式是一种思想情感优先的折中形式。虽说是折中，但思想情感的优先是不言而喻的，因为到了高三阶段，学生的思想深度培养明显要重于文字记忆培养。

    高中语文教师都清楚，高中阶段看一篇文章的好坏主要看其思想内涵和文学修养，至于错几个字甚至十几个字都可以原谅，甚至可以把它对文章的影响降到最低程度。因为我们需要一种文学上的宽容来鼓励学生在思想上的进步，需要用尽可能多的分数来鼓励学生对思想的追求。如果按照“写作错一字扣一分”的新要求，将一篇思想上乘只不过有几个错字的文章一下子扣去十几分，那么这篇文章岂不是被废掉了，这篇文章的作者岂不是被毁掉了吗？这与语文教学的理想化追求岂不是渐行渐远了？

    并非在鼓吹对文字的漠视，但我认为有些无形的东西比文字更重要，否则就会僵化。所以说“高考写作错一字扣一分”是倒退一点也不夸张。为了提高自己科目的平均分，语文教师会更加注意文字的记忆而忽视学生文学素养的培养；为了提高自己的成绩，学生会把大量时间用于“写字”上。语文教学将会成为“文字”教学，这简直是一种本末倒置。这不是倒退是什么，不是误导是什么？（姜伯静）

2008年03月11日 19:50:50　 来源：东方网

备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。与去年的高考大纲相比，今年的考纲没有实质性的变化。值得关注的是，语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。对此，有关专家称，这一点应引起考生的高度重视。（《广州日报》3月10日）

　　错字要扣分
，这在以前是有规定的，不过，以前罚得没那么重，是有限制的，至多扣掉三分就行了。现在错一个字扣一分，而且没有即制分，如果一篇文章出现几十个错别字，那这篇文章无论写得如何，都是低分了。我想问的是，如果一篇考试作文的错别字超过了作文分值，是否会判其负数？

　　重视学生的字，引导学生不要写错别字，那是无可厚非的，但将严惩作为一种手段，那就太重了。其实，学生写错别字，与书写习惯有关，与教师的不重视有关，但也与整个社会氛围有关。你看，街头上的广告就是经常有错别字，有些广告还故意以错别字的形式来吸引顾客；电视台就经常看到错别字。就是名家的书上，错别字也不在少数。现在将错别字的责任都记在学生身上，这对于学生是不公平的。打造一个没有错别字的社会，其愿望是好的，但手段太过于严厉了。

　　高考作文就是急就章，因为时间有限，难免会出现错别字，适当扣分就可以了，有必要扣得那么严重吗？在我看来，一篇文章，有好的思想要远胜于没有错别字。究竟是思想重要还是有无错别字重要，那是不言而喻的。高考如此规定，恐怕会使学生在写作文时，陷入一种错别字恐惧症，总以为会自己会写错别字，结果可能就错失了一种好思路，错失了一篇好文章。高考是一种导向，高考如此对错别字的“重视”，将使老师在教学中要花大量的时间去纠正学生的错别字，那将是一种多么大的工程，而实际效果究竟如何，那也是可想而知的。

　　高考如此重视错别字，可能会使阅卷老师忙于找错别字，这可能会花去大量的时间，由于顾此失彼，很有可能会使忘记欣赏一篇好文章。

　　判断一篇文章的好坏，有无错别字只是一个小方面，而将一个小方面无限的扩大化，显然是本末倒置的做法。语文是工具性和人文性的统一，如此重视别字，其实是单方面突出工具性，这对语文的学习是没有好处的。长此以往，恐怕会使学生失去了学习语文的兴趣。

[ 本帖最后由 meteorobs 于 2008-3-14 20:23 编辑 ]

2008年03月14日 12:41   海峡导报

　2008年全国高考考试大纲各科变化不大，但语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即“每错一个字扣一分，重复不计”，这一注解引起了考生和家长的极大关注。有人认为这有利于提高学生对汉字的重视，也有人认为这个规定太苛刻。学堂记者对此进行了采访，各方观点不一。

　　【市民】

　　错别字扣分不应该封顶

　　林杰(厦门某外企职员)

　　语文考的就应该是学生对汉字的掌握、理解和运用能力，作文错一字扣一分完全应该，现在越来越多的人用电脑打字，不写错别字还真不是一件容易的事。这个规定对规范学生的写作有警示作用，也是对当今电脑普及情况下忽视汉字书写风气的纠偏。有些省份对扣分有封顶，我觉得如果封顶的话那震慑作用就大打折扣了，毕竟，一篇通篇错别字的作文能算好作文吗？一个不能正确写出常用汉字的高三学生语文能算过关吗？

　　保持对文字基本的敬畏

　　陈先生(厦门某国企员工)

　　我举双手赞成这一规定。这一点都不狠，很难想象，一个常写错字的家伙，能写出什么好文章来。现代人对我们汉字越来越不敬畏了，我觉得出台这一政策，首先是让我们保持对文字基本的敬畏，重视汉字规范化的问题；二是保持对网络语言的谨慎。

　　我认为这一规定可行，但要设定最高分，即最多被扣多少分。

　　错一字扣一分，太重了

　　小张(媒体工作者)

　　扣分是好的，但会不会太重了？高考作文，在错别字不扣分的情况，差两三分，作文的档次就差很多，如果因为错别字，没有拉开作文写作水平，我觉得这个扣分标准值得商榷。作文主要考查的是学生的写作水平，错别字不是主要考查对象，我觉得两字扣一分比较合理。

【学生】
　
　这种低级错误是该严罚
　　
小张(高三)
　
　我觉得影响不大。学语文那么多年，还犯写错字这种低级错误，那真应该严罚了。我平时对某个字是对是错不确定的话，我就换一个同义词或是有把握的。读初中时，语文老师每次单元考都是一个错字扣一分，不仅仅是作文，所有题目都是这样。
　
　学习和考试不就是为了让学会这些知识吗？作文写得再好，一看一堆错字那不是很讽刺吗？我觉得考生应该会适应的，人都是逼出来的嘛，不过适应可能需要一定的时间。
　
　平时多注意点就没事了
　
　小陈(高三)
   
很早以前老师就对我们有这个要求，我们也一直往这方面靠拢，因此并没被这个规定“吓倒”。再说，要扣分，大家一起扣，大家是平等的，避免少扣分只能自己认真点。
　
　我感觉这一规定可能对一些差生有一定影响吧，但是怕也没有用，规定都出来了，你只能去接受，平时多注意一点，到时考试应该影响不大。
　
　犯了形式主义的错误
　　
小田(厦大硕士研究生)
　
　此项规定试图通过量化的手段来衡量学生对于汉字的掌握和理解程度，出发点是好的，只可惜犯了形式主义的错误。
　
　我们知道一篇好的作文它有很多要素，包括内容、思想、文采、结构等等。一篇从各方面来讲都很好的作文，我们能否因为文中有一两个错别字就机械地说它不是好作文，抑或因为这一两个错字而剥夺了一名学子上大学的机会，显然是不行的。
　　
素质教育更要重实质而不是形式，对于一名学生素质的评判更应该采用综合的方法，而不是一刀切。这是教育政策制定者应该检视的地方。

【老师】
　
　考生更要注意写字习惯
　
　许鹄翔(双十中学语文教师)
　
　在现在的这种学习环境里，强调“错别字”是有必要的。我们的学生花在母语写作上的机会太少了，更多的时候，他们只是为了完成作业，而如果在A、B、C的作业和用文字表达的作业之间做选择的话，学生毫无疑问会选择前者。
　
　就语文作文 “每错一字扣一分”来看，虽然有人认为其“苛刻”、“下手狠”，事实上一个对文字尊重的学生，一个能写出好作文的学生，他的语文基础知识也会是比较扎实的。至于文采飞扬，却错字连篇的文章毕竟只是个例，而阅卷老师也必然会以文章的立意和文采来衡量作文的整体分数，从这个意义上说，文章的好坏与“错别字”没有必然联系，而新规的执行者必会考虑到实际情况。
　
　在高考卷中一般不会使用生僻字，出现的多是常见汉字，学生从小学就开始学写字，若到高考中连常见的字都不会写，的确值得深思。
　
　其实，考生值得注意还有另一个重点，那就是写字习惯。现在很多学生做作业用“赶”，在这种情况下，往往导致了字迹潦草，卷面不整洁，再加上错别字一多，印象分就大打折扣。基础作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面状况直接影响着阅卷老师的心理和情绪。字迹潦草，勾勾画画，涂改得难以辨认的试卷，会给阅卷老师一个不好的印象，在无形中就会多扣几分。作文不容易拉开分数，所以，要争取卷面不被扣分。
　
　错别字扣分上应该封顶
　
　连子波(松柏中学语文教师)
　
　写作中有错别字扣分，这是语文教育的常识，历年评卷也都会作出要求。今年在写作的“基础等级”中加了注解“每错一个字扣一分，重复不计”，加大扣分比例，对规范汉语的使用，引导学生尊重母语是具有现实意义的。但这个注解的言下之意是错别字扣分不封顶，应该说这显现了考纲制订者在制订考纲时随意性过强，无视学生语言学习的现状和规律。
　
　文字的规范使用是一个伴随一生的过程，一次考试、一张试卷只能大体说明一个学生规范使用文字的情况，因此过分突显错别字，可能“以偏概全”而无法对学生在写作上其他如想象力、思想发展等方面正确评价。在评卷时，由于时间紧，评分标准并没有得到完全的落实，甚至有的评卷教师无视这样的评分标准。中学阶段学生的语言使用和思维发展并不是平行发展，有的学生语言使用非常规范，但思维非常呆板，有的学生思维灵活，极具创新性，对问题的思考极其深入，但语言文字方面的发展跟不上，这样的情况并不少见。作文写作考查的是学生的综合能力，因此建议高考写作在错别字扣分上应该封顶，至于是三分还是五分(个人倾向于两个字扣一分，三分封顶)，有关人员应该深入一线来探究这个问题，甚至改一改高三学生作文，做一个调查。
　
　二是“封顶”确定后，高考阅卷如何落到实处？要不要延长阅卷的天数？评卷教师如果没有发现存在的错别字怎么办？按往年阅卷情况看，如果每个老师每天看300篇高考作文，一篇作文按800字计，那么，一位改卷老师一天至少得看24万字，在这种情况下，阅卷老师有没有可能对每一篇作文都逐字逐句地看？倘不能如此，真正的“公平”又如何体现呢？考生只能是“博命运”、“碰运气”罢了。

【专家】
　
　加强母语教育是个导向
　
　王立根(福建省语文学会会长、特级教师)
　　
福建省高考语文自主命题以后，“识记现代汉字的字音、字形”就没有选用客观选择题考查，而是放在写作中考查，并加大考查力度，2006年，错别字扣分由原来的 “每三个错别字扣1分”改为“每两个错别字扣1分”，而2007年就已经改为 “每个错字别字扣1分”了。这次全国高考大纲出台这个规定，对福建考生来说，影响应该不大。
　
　由于电脑、网络的普及，冲击了母语教育，出现了很多同音、近形错别字，甚至央视节目的字幕都有错别字，但这种现象一直没有引起社会的广泛重视，而高考考试大纲出台这样的规定，是一个很好的导向。是对漠视文字的一个警醒，其目的是为了加强对语文基础知识的重视，加强母语教育，也是今后语文教学的一个导向。
　
　字是一个人的名片，是一个人文化素养的基本体现，但是，“错别字”是无法突击消灭的，应该从小学就开始抓，如果漠视文字，等到高三才抓，没有什么收效。估计福建省今年高考的考试说明很快就会出台，到时候应该会有评分细则，今年高考作文错别字扣分封不封顶、几分封顶，应该都会有详细说明。
　
　高考是选拔性、淘汰性很强的考试，目的就是要拉开考生间的距离，如果考生语文基础扎实，在作文中一般不可能出现错别字连篇的现象，所以考生、家长不必过于担心。无论评分规则如何变化，对于每个人的要求都是一样的，不会不公平。
　　
扣分应该有一个上限
　　
苏新春(厦大中文系语言学教授、博导，嘉庚学院中文系主任，国家语言资源监测与研究中心、教育教材语言分中心主任)
　
　从语言文字的表达来看，作文包括语言运用和思想内容、情感的传递，而错别字是语言运用中的重要一环，因此出现错别字应该扣分，错一字扣一分并不为过。
　
　但是，扣分应该有一个上限。比如说，最多扣5分，扣满为止。如果不设上限，这显然是不当的，因为作文有各种要求，写字只是其中的一个基础。近几年，随着电脑的普及，学生的错别字是越来越多，没上限，可能一不留意，分数就没了，这样很差和一般差的学生差距就没法体现出来。
　
　我觉得错别字扣分要有一个上限，这个上限可以根据目前初中生、高中生写一篇文章的平均错别字有多少来定，这需要经过一番实地调查。比如说，错别字平均数为2个，上限为5分，对考生影响就不是很大；如果平均数很高，5个、8个，上限为5分，一下子就全扣完，则降低了考生作文的整体水平。因此，扣分要有个幅度，这个幅度应根据中学生正确运用汉字的情况来定。
　　
高考作文错一字扣一分，这给我们传递了一个信号，也就是要在中小学开始加强汉字运用的规范化，今后语文课要更重视字、词、句等基础知识。
　　
近些年，由于对语言文字应用基础的放松，特别是福建这三年的高考，越到后面，语文文字基础分几乎被砍掉，导致很多中学生的书写能力大为下降。而到了大学，再来提高学生汉字运用水平显然是不现实的。因此，这个规定很有必要。 (记者：魏文 沈晓丽 张向阳)

[ 本帖最后由 meteorobs 于 2008-3-14 20:27 编辑 ]

现在中国人书写汉字的字体越来越差，大部分靠电脑输入，沈阳市有很多的学校在开展写字课，我觉得很好。

到我高考时候都不知道要成什么样了，TMD大学没了读我废了教育局去

太狠了点儿!

至少这能够让考生惊醒

对大家还是一样公平.

我今年高考

打击我自信心！！！