备受争议的神童教育

2008年03月20日09:51 　 长江商报　



她2岁上学，14岁上高二，因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀

她14岁时就成为一名高二学生，并有望在15岁时成为一名大学生。

她最大的梦想是成为2008年北京奥运会的一名志愿者。

然而，就在距离北京奥运会召开还有短短的5 个月的时候，她的梦想在这个春天戛然而止。

她死在校内一个约3 米深的池塘里，留下一封遗书，留下她的老师、同学，留下以泪洗面的双亲。




在枝江市，她还有另外一个身份——神童。

◇事发

看杂志被抓，老师要见家长

覃瑶，女，1994 年8 月28 日出生于枝江市百里洲镇，毕业于刘巷中学。2006 年9 月，她以全校第二名的成绩被保送进入枝江一中，任数学科代表。

今年3月6日上午第二节课，约9时30分，覃瑶所在的高二（1）班班主任李开松随机到教室外查看纪律，发现覃瑶在英语(Q吧)课堂阅读课外书籍——《格言》杂志。

“我清楚地记得，我就覃瑶的问题只讲了三句话”，李开松回忆，英语课上完后，利用课间休息时间，李开松走上讲台强调纪律。这是李开松第三次看到覃瑶在课堂上看课外书了，“覃瑶这个星期不能‘创星’（一种激励措施，表现好的可以获得一颗星）”；要“找覃瑶的家长交流交流。”

覃瑶的父亲覃世雄是枝江五中的数学教师，与李开松彼此认识。覃世雄曾经叮嘱李开松：覃瑶年纪小，爱玩，“对她要管得严一点儿”。

◇“花逝”

留遗书，校内池塘自杀

上午接下来是体育等课程，覃瑶与平时一样上完了课，并无任何异样。唯一的异常就是中午吃饭时，她没有去食堂吃饭，而是叫一名要好的女同学帮她“带一包方便面上来”。

下午五六点时，李开松上完课后，发现覃瑶不在教室，从其座位上找到了写在笔记本上的绝笔信，他立即将这一情况向年级组报告，同时通知家长。

由于该校学生出校门必须由班主任老师开具假条，因此，保安非常肯定地说：“孩子肯定没出校门！”当天，高二（1）班全体同学未上晚自习及第二天上午半天课，全力在校园内寻找。师生找遍了所有想得到的地方，但大家都一无所获。把学校能找的地方都找了，唯独学校的两个池塘没有找。3 月7 日，靠近校门的池塘安装好抽水机开始抽水，抽水到半夜12 点左右，抽水机吃不到水了，大家决定次日再继续抽水。

3月8日上午10时30分许，在靠近校门的池塘内发现了覃瑶的遗体。“孩子的尸体已经在池塘里找到了，身体陷在淤泥里,头发在水里漂”。

◇成名

连跳数级，12岁保送重点高中

“覃瑶从小就十分聪明，称神童并不为过”，说起覃瑶，母亲谢凤娥一脸的骄傲。

2006 年11 月8 日，宜昌三峡商报曾以《12 岁枝江女孩的高中生活》为题报道了覃瑶，文中称覃瑶为“小神童”。该报道称：在今年（2006 年）秋季枝江市一中（当地最好的中学，编者注）保送录取的128 名学生中，有位名叫覃瑶的女孩年仅12 岁，身高1.45 米。初来乍到，一些师生和送饭菜的学生家长见到她后都以为她是一名小学生。

覃瑶出生后一直跟着当教师的妈妈谢凤娥在当时的凤良小学。覃瑶两岁那年，谢凤娥把她送进了本校的学前班。在两年的学前班里，覃瑶表现出了聪慧的天赋，她对拼音、识字、唱歌、数字等有着浓厚的兴趣，特别是识别生字能过目不忘，对数学百位内的加减能轻而易举地得出结果。于是，覃瑶的父母决定让她提前入学读书。“由于年龄偏小，当时她没有学籍，直到初中才补办学籍”。覃瑶上小学一年级时，年仅4岁。从上一年级开始，覃瑶一直保持超前的学习态势，她在三年级下学期时，就预习了四年级的全部课程。参加四年级考试时，“考了个四年级第一名”，顺理成章地跳入了五年级。在五年级上半学期时，她又预习完五年级全部课程，在五年级下学期时进入了六年级。小学阶段的6 年学习时间，覃瑶只用了4 年。

2003 年，因妈妈工作调动，刚满9 岁的覃瑶到百里洲刘巷中学读书。刘巷中学校长吴朝元回忆：覃瑶是一名既注重发展、又极富个性的孩子，她除学习成绩优异外，还能歌善舞、弹琴，爱好体育和电脑。因此，该校对她综合素质评定为5A，完全符合保送重点高中的条件。

“之所以连连跳级，是缘于覃瑶的一个梦想：2008年北京奥运会时去北京当志愿者。”，谢凤娥不无惋惜地说，现在，覃瑶走了，还谈什么梦想？！

◇班主任

“她是十分开朗的小孩”

“意外！”、“震惊！”、“真是没想到！”覃瑶自杀后，认识覃瑶的老师、同学都觉得十分意外。“覃瑶是个性格外向，十分开朗的小孩！”李开松昨日说，覃瑶既是他的学生，同时又是他所任数学课的课代表，由此可见对这个孩子的偏爱程度。他声音嘶哑地说：覃瑶平时十分活泼，蹦蹦跳跳十分讨人喜欢！

坐在覃瑶后一排的刘雯和姚国胜说：覃瑶年纪虽小，但学习成绩还可以，在班上有三四名很要好的同学。覃瑶所在的高二（1）班班长陶明轩也认为：以覃瑶的脾气，竟然会自杀,非常让人意外。

“我曾与覃瑶交流过三次，她很开朗活泼，但也许她的内心是孤独的。教育孩子循序渐进，尊重教育规律很重要”，昨日，枝江一中的校长董云意味深长地说。

◇父母

“我们没有拔苗助长”

“我认为孩子愿意跟我交流，主要是她觉得我懂她。我的女儿曾说：只要有妈在，天都不会塌！”昨日，覃世雄、谢凤娥说：孩子出事后，他们面对了来自各界的太多指责，但这并不是事实。

覃瑶死后，社会上各种声音此起彼伏：有的人说：“这个神童是被逼出来的，学习成绩下滑，她妈妈也打，而且比一般人打得凶”。

谢凤娥昨日对这些说法十分愤怒和无奈。她说，自己作为老师，在教育孩子上，注重言传身教，以及尊重孩子，他们很少打孩子。初中以前可能打过，但上高中之后就没有打骂过孩子，这些说法纯属误传。

“女儿都悄悄问我，将来她生小孩，希望是个男孩还是个女孩呢？”谢凤娥昨日愤怒地说，覃瑶连这么隐私的问题都和母亲交流，难道还不足以说明母女感情之深吗？

据谢凤娥介绍，覃瑶也有好玩的天性，每年假期的作业，她都是先玩后做。覃瑶还有另一种“玩”法，就是坚持读课外书籍，至今她除通读了我国古代四大名著外，还阅读了不少外国文学作品。

“在整个枝江毕竟12 岁能保送上一中的只有覃瑶一个！”昨日，谢凤娥掩饰不住对女儿的思念。记者了解到，覃瑶的遗体于3月9 日上午7 点火化，随后就运往百里洲下葬。

接下来，覃瑶家属经过与校方的协商，达成了补偿协议，目前，校方已先行支付了8 万元补偿金。枝江一中也恢复了正常的教学秩序。

本报特派记者　刘渐飞　发自枝江

◇覃瑶的绝笔信

爸妈：

请原谅我做出这不孝的决定。

我知道你们会很伤心。但是，请不要为我而损害你们的健康。否则，我会心（此处有一个心形图案）疼的。

我记得在高一上学期的时候，有一个跳楼自杀的（同学）。当时，您还问我会不会自杀，我还笑着说不会。但我现在真的觉得很累、很累，我要好好的休息一下了。

我知道，我一直是我们（笔误，应为你们）这一辈子唯一的女孩子。哥哥（指覃瑶的姨爹黄小华的儿子），弟弟，这也许是我这辈子第一次这么叫点儿（覃瑶的舅舅的儿子唐点）了，还有王宜都是男孩子。你们对我都有着很高的期望，对不起，让你们失望了。

我在学校里其实一直受着巨大的压力，老师特别是李开松一直都对我看得很紧。他说不能看课外书籍，但你们都知道，我不看书是不可能的。于是，在第三次被他看到之后，我做出了这个决定。因为，我不知道要怎么面对你们。

爸、妈，我不知道我还能说什么，但请暂时不要告诉唐点，好吗？

女儿

2008.3.6绝笔

附：请代我把那本《欧也妮·葛朗台》》交给王念（覃瑶的好朋友），多谢了！

[ 本帖最后由 meteorobs 于 2008-3-29 23:54 编辑 ]

2008-3-21 0:05:02  红网
她2岁上学，14岁上高二，并有望在15岁时成为一名大学生；她最大的梦想是成为2008年北京奥运会的一名志愿者。然而，就在距离北京奥运会召开还有短短的5个月的时候，她的梦想在这个春天戛然而止。她因看课外书被老师批评，留遗书跳下校内池塘自杀。(3月20日《长江商报》）
　　
　　看课外书，本是不值一提的小事。谁曾经没有看过课外书，谁不是看着课外书长大的？可一个被誉为神童的少女，因看课外书挨了老师的批评便选择了自杀之路，这不能不让人深感惊讶和痛心！少女为何如此脆弱？难道是家长和老师的虐待，或者有着强烈的厌学情绪？答案好像都是否定的。家长没错老师没错，似乎我们的教育也没有错，那么少女的死，究竟是谁的错？
　　
　　从少女留下的遗书上看，她选择自杀的主要原因便是压力大。压力大，这样的词语只有在成年人的世界里才有。一个小孩怎会因压力大而自杀，这个压力又从何而来？通过家长和老师的叙述，我们不难发现他们对少女是“爱”着的，“爱”之余，便是一个“管”了。家长和老师的“爱”与“管”，目的都是希望少女好好学习天天向上。这本无可厚非，也在情理之中。可问题，恐怕就出在这个“爱”与“管”之上。
　　
　　“管”，多少年来被无数的家长和老师所运用着。按照他们的理论，孩子不能不“管”。只有“管”了，孩子方能成才和成器。实际上，他们的“管”往往约束了孩子的天性，对他们造成了人为的伤害。这仿佛一棵在成长的小树，通过“管”，便将树打造成了一律标准的模样。标准的模范，便是孩子在校上课认真考出好成绩，在家按时完成作业和听话等等。这种标准的好孩子，恰恰会令人意想不到的出了事情。
　　
　　除了“管”，便是我们经常挂在嘴边的“爱”。所谓可怜天下父母心。无论是家长还是老师，都是爱着孩子的。这一点，我们不可否认。中国人对于孩子的“爱”，总透露出一些虚伪和功利。他们带孩子出去玩，是因为孩子近期表现好或学习有进步等。而不能让孩子们感受到这种爱完全是出于单纯的母爱或父爱。有着功利的爱，让孩子们无形中感受到的只有压力。一旦自己表现不好，便会认为对不起父母。
　　
　　如果我们和孩子像朋友般促膝谈心，像人生导师般引导他们，而不是人为的“管”和功利的“爱”，孩子的压力便会小了许多，更不会走上轻生的道路了。中学生自杀事件已经不是一起两起，因为压力大自杀者也不是一个两个。人们总说现在的孩子很脆弱，心理承受能力差。可反过来想想，孩子们的内心和想法，我们了解多少？孩子们真的很脆弱吗？即使是，这种脆弱又是如何造成？难道是与生俱来？因家长和老师的“管”，因父母带有功利的“爱”，一些孩子为了成为一个标准的好孩子，他们承受了多少不该承受的压力？这些，我们成年人知道吗？

[稿源：红网]
[作者：夏余才]
[编辑：潇湘行]

http://www.newssc.org           2008-03-25 05:16:44


四川新闻网消息 　
　　
　　核心提示

　　3月6日，湖北省枝江市第一中学，有着“神童”之称的13岁高二女生覃瑶跳塘自杀，留下的遗书中，表达了她脆弱的心灵难以承受的压力：“我是我们这一辈唯一的女孩子……你们对我有很高的期望。我在学校里其实一直承受着巨大的压力，老师(特别是李开松)一直对我看得很紧。他说不能看课外书籍，但你们都知道，我不看书是不可能的。于是在第三次被他看到之后，我做出了这个决定。因为我不知道要怎么面对你们……”

　　湖北枝江市第一中学，一帮学生在教学楼前跳绳，两个人拉，十几个人跳。

　　20多米外，学校大门西侧有一个池塘。数十朵黄菊零散的围着池塘插了一圈，阳光下有些耀眼。

　　3月8日，13岁的覃瑶在这个3米多深的池塘里被人发现。

　　3月6日中午，这名被称为“神童”的高二女生，跟同学们跳过绳后，又上了两节课，留下一封遗书，失踪了。

　　被批评后留下遗书

　　覃瑶坐在靠窗位置，那是李老师特意安排的。“靠窗坐，更好看管”。

　　湖北省枝江市第一中学高二1班班主任李开松至今仍在后悔：要是当天不去巡视就好了，就不会批评覃瑶。

　　覃瑶坐在第三排靠窗位置，那是李老师特意安排的，一直没动过。老师说，覃瑶上课爱做小动作、跟同学说话，靠窗坐，是为了更好看管。

　　上午第二节是英语课，李开松发现覃瑶在看课外书。下课后，他到班里提出批评。

　　李开松说，他讲了三句话：又发现覃瑶在看课外书，提出严肃批评；本周取消创星资格(每周表现好，可创一颗星，记入学期总评)；这件事我要和家长联系。

　　对于要见家长，李老师后来说，“只是说说而已”。

　　在他印象中，覃瑶唯一的缺点是爱玩，他称平时他都是用眼神制止，很少当同学面批评。因看课外书在班里有普遍性，他觉得有必要强调一下。

　　3月6日的第三节课是体育课，李开松看到覃瑶在广场上跳绳。第四节和第五节，覃瑶也在上课。

　　中午，覃瑶没出去吃饭，她让一位女同学帮忙带三包方便面。那位女生吃过饭后，发现覃瑶已不在教室。

　　网上有人说，下午第一节课后，就有同学反映覃瑶留有遗书。对此，李老师否认。他说第一节课是他的数学课，他没看到覃瑶，以为请假回家了。第三节课后他到教室，发现覃瑶下午没上课，就到办公室跟家长联系，但因号码错误，耽误了一个小时。

　　随后，他又到教室，在覃瑶的课桌上发现遗书。遗书用红笔写在笔记本上，笔记本包在脱下的棉袄中。

　　“神童”的高中生活

　　“你们对我有很高的期望。我在学校里其实一直承受着巨大的压力……”———覃瑶遗书

　　她是一个教师家庭的孩子。父亲覃世雄，枝江五中教师；母亲谢凤娥，枝江刘巷初中教师。

　　2006年底，宜昌三峡商报曾以《12岁枝江女孩的高中生活》为题报道覃瑶，“身高1.45米，学生家长见到她后都以为她是一名小学生。初中对她综合素质评定为5A，完全符合保送重点高中的条件”。

　　当年的报道曾被张贴在学校宣传栏。对此，枝江一中副校长袁新宏表示，那时学校面临招生压力，也想通过宣传覃瑶扩大知名度。

　　覃瑶“神童”的称号就此传开，也成了学校的小名人。据谢凤娥讲，学校里的人甚至认识她和覃瑶的父亲。

　　覃瑶也跟妈妈提到，总有不认识的人跟她打招呼。有次，覃瑶跟妈妈说，有个同学说要写书，叫“我和神童的高中生活”，让她很反感。

　　不过，覃瑶的老师并不认为她是神童。班主任李开松介绍，覃瑶的成绩在班里是中下等，高中理科需要空间思维能力，覃瑶在这方面有些缺失。

　　数名受访的枝江一中学生称，高二有9门课，压力很大。其中一名高二女生认为，“覃瑶年纪太小了，智商够了，情商不够”。

　　覃瑶留下的遗书中，表达了自己的压力：“我是我们这一辈唯一的女孩子……你们对我有很高的期望。我在学校里其实一直承受着巨大的压力，老师(特别是李开松)一直对我看得很紧。他说不能看课外书籍，但你们都知道，我不看书是不可能的。于是在第三次被他看到之后，我做出了这个决定。因为我不知道要怎么面对你们……”

　　“女儿到底出了什么事”

　　至今，覃瑶的母亲也想不明白，女儿为什么会自杀。

　　8日上午，经过8个多小时的抽水，覃瑶的白色校服在池塘水中显现。

　　她早晨从家穿的棉袄和鞋留在教室，脚上穿着上体育课的白布平底球鞋。

　　发现尸体后，覃瑶家人无法接受“自杀”的说法，认为她是不小心滑到池塘。

　　池塘离教学楼不到30米，无护栏，岸边长满细草，塘岸很陡，最浅的地方也有2米多深。

　　尸体打捞过程中，家属跟校方发生冲突。在家属的强烈要求下，校长黄云下水将覃瑶的尸体抱上岸。

　　当天，警方排除了刑事案件及治安案件的可能，认定属于溺水身亡。

　　9日零时许，校方跟覃瑶的家长签订补偿协议，补偿8万余元。当天上午，覃瑶被火化。

　　班主任李开松并不理解覃瑶为什么自杀。在他和其他老师印象里，覃瑶是个开朗的孩子，总是笑脸盈盈。

　　覃瑶的家人也不理解。

　　据覃瑶的奶奶回忆，3月6日是一个阴雨天，早上覃瑶吃饭吃到一半时，还伸腿抱怨吃撑了。看到爸爸还在睡觉，就跑去叫，又跟妈妈笑：“你看爸爸，拉他，他还向里面缩。”

　　这是覃瑶留给母亲谢凤娥的最后一张笑脸。

　　谢凤娥说，覃瑶平时是个小话匣，什么话都跟她讲。覃瑶也爱哭，有次晚上快到10点了她还在看电视，就要她把电视关了。结果，覃瑶哭了好一会儿。

　　覃世雄说自己很少管孩子，因为他很忙又性格内向。覃瑶曾对妈妈说，“你知道你以后是怎么死的吗？是被爸爸急死的，爸爸是笨死的。”

　　对于妈妈的性格，覃瑶也有评价，有次妈妈说她爱扯头发的事，覃瑶说“妈妈你好霸道啊”。

　　覃瑶教会妈妈用QQ，并告诫，“不要随便加网友，先放到陌生人栏里”。

　　谢凤娥说，她至今也想不明白，这样的女儿为什么会自杀，“我真的好想知道女儿到底出了什么事”。

　　“我们真不是拔苗助长”

　　小学三年级，覃瑶参加四年级的期末考试，考了第一名，直接跳入五年级。

　　覃瑶事件发生后，网上发生争论。有人认为覃瑶是家庭教育的悲剧，并举例称，覃瑶上初中时，除考试外，其他时间妈妈都要求她站着听讲；考不了满分就会被打骂。

　　覃家进行了否认，“那完全是谣传”，覃瑶的奶奶说。

　　覃世雄称，自从女儿进高中，谢凤娥从没打过她。谢对女儿没有过分要求分数。

　　覃瑶初三的班主任向金凤证实，谢凤娥对孩子的成绩从不过问。虽然覃瑶读初三时成绩很好，但谢还是决定让女儿复读一年，“休息一下”。

　　向老师讲，谢凤娥以女儿为自豪，要求确实蛮严，不过没听说过打骂的情况。

　　谢凤娥的同事介绍，谢很要强，在讨论问题时，他们总是败下阵来。不过，没发现她对女儿有过分要求。

　　覃瑶之所以能成为“神童”，谢凤娥说与他们带孩子的条件和环境有关，“我们真不是拔苗助长”。

　　她说，覃瑶出生时，她在百里洲一个小学教书，为方便带孩子，覃瑶两岁时就跟她到学校。工作忙的时候，她就把覃瑶托给带学前班的同事照顾。这种环境中，覃瑶对识字等产生浓厚兴趣。也是因照看的原因，覃瑶4岁时，他们决定让她读一年级。

　　小学三年级，覃瑶预习了四年级课程，并参加四年级期末考试。谢凤娥对覃瑶讲，要考得好，暑假就去北京玩。覃瑶考了四年级第一名，直接跳入五年级。

　　那年，他们一家到北京，听说2008年将招募奥运会志愿者，覃瑶说想去。父母就跟她算了一下，需要再跳一级才能在2008年上大学。

　　五年级上半学期，覃瑶又预习完六年级课程，五年级下学期直接进入六年级考试。

　　“学生的心理蛮复杂”

　　“我现在真的觉得很累很累，我想好好地休息一下了。”———覃瑶遗书

　　覃瑶的尸体被发现后，老师和学校被推到了风口浪尖。网上，有人质问李开松。

　　枝江市委宣传部副部长刘卫东介绍，市政府调查此事后，相关领导批示：老师在此事上不存在问题。

　　“我十分的后悔，十分的悲痛，感到对不起。”李开松老师目前沉浸在懊悔的情绪中，他说后悔那天去巡视；后悔被表面迷惑，“现在学生的心理蛮复杂”。

　　李开松负责的高二1班是学校的实验班，15个理科班中，有3个实验班。班上同学多是保送生和考进来的尖子生。李开松称，覃瑶是他关注比较多的学生之一。覃世雄和谢凤娥曾几次到学校找他，让他管严一些。

　　覃瑶小学是在妈妈教书的学校读的，上初中后，谢凤娥将工作调动到覃瑶就读的刘巷初中。覃瑶临读高中前，覃家在枝江一中对面买了房子，也是为方便覃瑶读书。

　　对于覃瑶自杀，学校认为是家长期望值过高，给孩子带来压力。副校长袁新宏称，听说家长整天打骂孩子，考试丢一分就会挨打。

　　对此，家长认为学校是在推卸责任。谢凤娥说，沟通对覃瑶很重要，但在此之前，老师未主动联系过他们。

　　谢凤娥称，有时会发现覃瑶对一些事想不通。覃瑶读高一时，同年级一女生跳楼自杀，谢凤娥担心女儿有心理障碍，晚上特意打电话回家，覃瑶果然提起这件事。

　　覃瑶在遗书中提及了此事：“我记得高一上学期的时候，有一个跳楼自杀的，当时您还问我会不会自杀，我笑着说不会。但我现在真的觉得很累很累，我想好好地休息一下了……”

　　李开松认为覃瑶在班上没有“蛮好的同学”，缺少交心。而覃瑶的父母不认同，他们称覃瑶是同学们的“小采购员”，作为走读生，她常替同学从外面捎零食。

　　在同学们眼中，覃瑶是个小妹妹，她在班上也有一些朋友。一位座位在覃瑶后面的杨姓女生，至今仍认为“覃瑶绝对不会做那样的傻事”。

　　覃瑶出事前一天，同学王思慧(化名)还请她和刘彩虹(化名)在学校食堂吃了饭。她们三人从初中开始就是好友。

　　如今，王思慧的QQ签名栏上写道：“永远记住3月6号！一个生命的分界线……”其间，用了14个感叹号。(据《新京报》)

[ 本帖最后由 meteorobs 于 2008-3-30 00:01 编辑 ]

2008年03月25日00:11  来源：人民网—观点频道

在媒体上看到一条令人震惊的消息，一个被称为“神童”的女中学生因为“一直受着巨大压力，不看课外书籍不可能”而自杀。自杀的女中学生覃瑶是湖北省枝江市百里洲镇人，两岁上学，12岁被保送进重点高中，在当地被誉为“神童”。3月6日，她在校内池塘自杀。自杀的原因是她感到不看课外书不可能，而她在上英语课时看《格林》杂志受到老师批评，为此感到了难以承受的压力。

　　覃瑶自杀，并无很复杂的背景，也没有激化到出人命那个程度的矛盾，没有什么过不去的“坎”。可是，竟然酿成悲剧，而且是在十三四岁的花样年华。人的生命是最宝贵的，丧失生命的损失是没法弥补的，而她就这样说结束就结束了自己的生命。如果说，青少年杀人的案例尚属个别，那么，必须正视的事实是，今天青少年自杀并不罕见；如果说，原来时有所闻的是大学生为就业，为生计，为恋爱而自杀，那么，令人震惊的是如今有的中学生自杀原因竟是那么简单和随意，又那么猝不及防。

　　面对这种悲剧，人们会问：当代青少年的世界观、人生观、价值观到底出了什么问题？他们的心理为什么如此迷惘、性格为什么如此偏执、神经为什么如此脆弱？为什么动辄就要自杀或杀人？我们要清醒地看到，有相当一部分青少年自尊心、虚荣心太强，目光太短、心眼太窄、火气太大，而行为又很极端。他们总习惯于被人宠着、哄着、捧着、顺着，受不了委屈，经不起挫折，稍不顺心就采取极端手段，直至把自己的生命和他人的生命也不当回事。这可怕而危险。像覃瑶，只因为老师批评她上课看课外书，就感到承受了难以承受的压力而轻易自杀，这令人不可思议。值得注意的是，有些类似的问题对青少年犹如“无定性导弹”、“不定时炸弹”，随时随地可能爆炸，酿成悲剧，害人害己，后果严重。

　　青少年中的这些问题已经成了严重的社会问题，主要责任当然不在青少年。这也表明，我们的精神文明建设还有待完善，我们的教育特别是青少年思想教育还要加强。通常说，“一失足成千古恨”，而青少年时期是一个人比较容易失足的关键年龄段，严重的失足将毁掉一生，上述的事例就是惨痛的教训。都说青少年是祖国的未来和希望，如果青少年中频频出现这种问题，祖国的未来将会怎么样？

http://www.enorth.com.cn　 2008-03-21 13:49

昨日，再次打开女儿的QQ空间，覃瑶的父母又一次沉浸在失去女儿的巨大悲痛之中。记
　　14岁的覃瑶走了，但她的QQ依然在线。

　　QQ号：694998772。昵称：“幻·蓝·天使”。性别：女。个性签名：天空，玄幻，湛蓝。世界，幻想，幽蓝。世界上，真的有美丽的天使吗？

　　母亲回忆见女儿的最后一面

　　如今，“幻·蓝·天使”这个QQ号一直在线，尽管QQ的主人已经离开了这个世界。“覃瑶很早就把QQ密码告诉我了，她说长期在线QQ可以升级”，昨日，覃瑶母亲谢凤娥说。

　　覃瑶家在枝江一中对面四楼。这栋外表有些破旧的楼房，楼下最显眼的小店铺是一家名为“阳光书店”的小书屋，覃瑶经常在那里看书、买书。她很喜欢看《哈里波特》，《格言》、《中学生博览》等杂志也是她喜欢的。

　　上了四楼后，覃瑶家里面装饰较新，客厅里铺着大理石，米黄色的沙发占满了客厅四周。左侧依次是餐厅、厨房，右侧是三间卧室，分别住着覃瑶的爷爷奶奶、爸爸妈妈和她。

　　每天清晨，覃瑶就从这里出发前往学校，晚上再回来看书、偶尔上网。如今，这栋楼依旧，覃瑶的家依旧，只是那个曾经活泼可爱的小姑娘，却永远不会再回来了。

　　“我至今还记得与覃瑶见的最后一面”，谢凤娥回忆：3月6日清晨6点多，她先起床做早餐。“覃瑶特别喜欢吃荞麦包子，早在周三就在街上买了一些回来准备着。”“她吃了一个半荞麦包子，在我的要求下又喝了一碗鸡蛋汤。”这时，覃瑶问：“妈妈，今天您怎么不是很急着走(上班)啊？”

　　谢凤娥告诉她，“爸爸还没起床呢”。于是，覃瑶又跑过去叫她爸爸起床。她爸爸不想起来，还往被子里躲了一下，覃瑶还取笑她爸爸。”

　　出门上学之前，特地叮嘱妈妈说：“明天我想想吃黄瓜炒火腿肠。”

　　谢凤娥和覃世雄没想到，这是他们和女儿见的最后一面。

　　同学希望她来生不用这么累

　　覃瑶的遗体被找到后，不少同学自发到到出事的池塘边插上黄色的花朵，寄托思念之情。在覃瑶QQ空间里，不少同学表达了哀思。

　　“天使”说：覃瑶走了，我一直无法相信这是真的。幻·蓝·天使飞走了，我还是不想相信。我不想多说，但我会记得她的。

　　“细碎阳光”：她永远都还是那么可爱，脸上挂着笑容。

　　“青石乌衣”：那么可爱的孩子，她会在天国幸福的，希望她的来生不用这么累，希望她来生还能和我们相遇，希望我们能用诚挚的祝福捎给她温暖。

　　“天使之吻”：在我们的世界里，她还是那个唱着蜗牛与黄鹂鸟的可爱小女孩，希望她在天堂快快乐乐的成长，我们会一直望着她的，永远，永远！

　　孩子，“你捅破了妈妈的天啊”

　　3月16日，也就是覃瑶离开人世的10天后，谢凤娥提笔在女儿的QQ空间里写下了这些文字，告诉远在天国的女儿：“你捅破了妈妈的天啊！”

　　(写作时间：2008年3月16日18时52分32秒)

　　2008年3月6日！妈妈的天被你不小心捅破了，你知道吗？！你什么时候变得这么笨的？你不是一直很会想办法，很珍惜生命的吗？你记得妈妈的电话的啊！你只需要2秒钟的时间，拨通妈妈的电话，妈妈一定可以帮你解决一切问题的啊！你不是最相信妈妈的吗？怎么不给妈妈打电话？为什么啊？你告诉我！好吗？你说过有妈在天都不会塌的，你怎么忍心把妈妈的天给捅破呢？

　　你到底受到什么打击？你告诉我啊！我不相信这一切会发生！你在天堂还好吗？能不能自由的读你爱的书？你知道吗？你的同学希望在来生还能和你相遇！来生你还能与妈妈相遇吗？妈妈不知道怎么继续生活。妈妈会接着把前面没完成的工作做完。黄云霞一直送你到最后，你知道吗？你的同学对你那么好，你一定要保佑他们平安！

　　◇声音

　　14岁神童之死引发网友热议——

　　神童缺的是“生命”教育

　　昨日本报特别报道《14岁神童之死》见报后，引发了读者的热议。一个14岁少女的青春永远定格在学校的池塘。这是她无言的抗争？还是她对人生的逃避？截至昨日晚12时，国内著名门户网站网易上网友对《14岁神童之死》的评论多达3405条。网友们对“神童”之死的看法各异，大致有以下几种：

　　声音一：看课外书有罪？

　　“在第三次被他看到之后，我做出了这个决定”，覃瑶在遗书中写到。覃瑶死后，这封遗书成为网友争论的焦点。

　　“孩子只是看了课外书，没有做任何坏事。但她很内疚，觉得对不起父母。她自杀了。是谁给她灌输了‘看课外书有罪’的思想？是谁让她优秀更优秀，却没有告诉她生命美好，生命可贵？”网友“不抛弃PLUS不放弃”的在留言中接连发问。

　　网友“不抛弃PLUS不放弃”的质疑获得了不少网友的力挺，他们认为，覃瑶的自杀源于“唯教材论”逼迫下产生的压力。

　　声音二：“生命”教育的缺失

　　“这个小孩已经很努力。她努力成天才，努力爱父母，努力生活。她只是没有学会珍惜自己的生命。”网友“不抛弃PLUS不放弃”在留言最后如此总结到。

　　“这个社会太让人急功近利了,没有了无忧无虑的童年,过早地承受着过多、过大的压力,是让这个活泼却童心早泯的女孩轻易抛弃生命的原因。”安徽安庆的网友留言说。

　　声音三：“神童”光环的陪葬品

　　网民认为，教育还是要遵循规律，心理的、身体的承受能力都是一致的，也许智商可以早期开发，但真正意义的心理发展是需要更多的磨炼，这就是教师要反思的。

　　有网友指出，“神童”从小到大，走得太过顺风顺水。这才让她更经不起挫折。生活中不仅有鲜花和掌声，还有挫折和泪水。如果“神童”连批评都无法承受，我不知道她将来在社会上如何生存。

　　“2岁的孩子就让她上学，那还是个躺在父母的怀里撒娇的年龄，一直在比她大几岁的环境里面成长虽然看起来她很成熟。但实际上她因为缺乏和同龄人的交流，心智的发育有相当大的缺陷。这就是心理脆弱的根源。”网友在留言中如此写到。

　　“心理脆弱的神童，经受不起打击，她是‘神童’光环下的陪葬品。”一网友留言。

　　声音四：教学方法应有所变化

　　有网友将覃瑶的死指向教育体制。一网友称，要根本的解决学生的学业和心理负担，必须转变教育机制和考试制度。

　　“需要怎样才能‘恢复正常的教学秩序’？我还以为是先对孩子们进行心理辅导，对老师进行心理辅导和教育。看完报道，只是需要给死亡的孩子的家长一笔钱而已。孩子，你死去了，却什么也没有能改变，没有改变一点点。”一网友写道。

　　“作为在一线教学的老师，在教学方法上应该有所变化。否则，类似的悲剧还会发生。”

　　还有网友不无调侃的写到：“我的童年还真幸福啊，虽然没什么钱买吃的，可是那么多伙伴一起上树一起下河，还真没什么阴影。同学办了一个补习班，每到周末门庭若市，很多小孩都是周末两天都报了班的。上午数学，下午英语，晚上口语……”

[2008-03-27 05:41:34] “神童”是把“杀”人的刀

城里的白月光

　“神童”是把“杀”人的刀。它扼杀儿童的天真、少年的憧憬，在美好前程的伪装面具下，是许多流泪、甚至泣血的心；

“神童”是把“杀”人的刀。许多如花的面容定格在人生的路途。



“她2岁上学，14岁上高二，因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀。

她14岁时就成为一名高二学生，并有望在15岁时成为一名大学生。

她最大的梦想是成为2008年北京奥运会的一名志愿者。

然而，就在距离北京奥运会召开还有短短的5个月的时候，她的梦想在这个春天戛然而止。

她死在校内一个约3米深的池塘里，留下一封遗书，留下她的老师、同学，留下以泪洗面的双亲。”以上摘自《长江商报》特派记者刘渐飞在2008年3月20日发自宜昌枝江的报道。



又一个鲜活的生命离我们而去！与前段时间华为员工自杀事件相同的是这个被外界视为神童的女孩自称压力太大无法承受；不同的是前者为步入社会的成年人，而后者是一个尚在校园内的花季少女。

一个被同学羡慕甚至嫉妒、被老师、家长引以为自豪、被舆论热议的“神童”，为什么就自杀了呢？据报导火索是因为她第三次被老师发现在课堂上看课外书挨了批……看到这里，我不禁感觉后脊梁发凉，迅速蔓延全身，连手脚都没了温度！我不禁想问：她为什们会在课堂上看课外书？是老师讲的都懂了，不想听；还是家里管得紧不让看；或者压力大看课外书舒解？……既然前面发生两次同样的事件，老师、家长有没有跟她好好沟通？事不过三，她真就没能过去！事发之后，老师说她学习好（意即前途光明不应该，）同学说她性格好不相信，父母说没有拔苗助长（回应外界舆论）。认识不认识的人都觉得悲痛、惋惜、痛惜。但不知有没有人想过：2岁，好多孩子还走不好路，说不好话，而她就已经开始上学了。别的孩子在妈妈怀抱撒娇的时候，她在背诗做题，她得到了大人们惊讶的赞叹，可那是以没有玩耍的童年为代价；连续的跳级除了获得“神童”的称谓，谁会注意到那炫目的光环背后隐藏在角落的孤独和恐惧？在她昙花般短暂的生命中她究竟缺失了什么?

让我们来看看另一个神童——德国小卡尔.威特。生于1800年，8、9岁时他已经能够自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言，通晓化学、动物学、植物学和物理学，尤其擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学12岁发表了关于螺旋线的论文，受到一些学者的好评；13岁出版《三角术》一书；14岁被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。他一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。

同样是“神童”，可又有着太多的不同！在《卡尔.威特的教育》中，小卡尔的父亲有这么一句非常经典的话，值得所有望子成龙、望女成凤的父母深思。他说：我不想把他（小卡尔.威特）培养成为“神童”，我只希望他长大后能成为一个人格健全的人。换当下时兴的说法就是小卡尔的父亲对于他IQ高低不感冒而是希望他EQ（情商）一定要高。这应该算无心插柳的高手了吧！我们耳闻目睹太多所谓的“神童”，除了有着超高的智商，情商好像都不咋样。他们听惯了夸奖和表扬，以为生活总是被鲜花包围。因此，一旦遇到一点小小的挫折（就像挨老师批评），他（她）也会无限放大，觉得自尊心受到了极大的伤害，无法忍受，最终可能就干出令亲者痛仇者快的事来。相反，一个人格健全的孩子，也许他的IQ不是很高，但是他有很强的抗挫折能力，能和睦与人相处，浑身散发着健康与自信。这样的人，即便不成名成腕儿，他的人生也不会差。我想天下父母无不希望自己的孩子健康快乐。可为了“不要让孩子输在起跑线上”，大人们常常会无暇顾及孩子的心理，盲目追随各种潮流。你敢想象2岁的幼儿参加6个兴趣班吗？千万不要笑，这都是真事。没有周末、没有足够的时间玩耍、写不完的各种作业，书包太小换拉杆箱……这就是中国中小学生的真实写照！

假设每个希望培养出“神童”的父母都达成所愿会怎么样呢？毫无疑问，天才、神童满天飞，而且玩儿的都是高科技，国家发展一日千里，赶超英美指日可待！可是人人都当神童了，谁还来抗锄头修理地球啊？没人种菜、种粮，我们全都得饿死；如果个个都是天才，谁又愿意当工人干苦活啊？工厂没工人，基础工业停顿，还谈什么高科技！？

所以嘛，葆有一颗平常心。不要羡慕“神童”，他（她）和他（她）的家庭为了这个称谓牺牲太多！能走到今天已相当不易，未来会怎样谁也说不清。与其这样，倒不如让孩子快快乐乐、健健康康每一天来得真实。花开应有时，早开必早谢！孩子是含苞待放的花骨朵，强行催开，只能导致花儿早早凋谢！

希望各位身为父母及即将成为父母的人，对于自己的孩子，

少一些过分的期许，多一点顺其自然；

少一些攀比，多一点自励；

少一些包办，多一点自理；

少一些物质，多一点精神；

少一些批评，多一点鼓励，

或许，社会上从此就会少一些“神童”，多一些孩子。

孩子是祖国的未来，只有他们拥有健全的人格，未来的国家才会用有健全的国格。

“神童”梦，对于幼小的孩子，意味着一场噩梦。

对于我们，又未尝不是？

“神童”梦，可休矣。

[ 本帖最后由 meteorobs 于 2008-3-30 00:15 编辑 ]

2008-3-22 15:41:58  [稿源：长江商报]

　谁该对14岁神童之死负责
　　
　　覃瑶生前所在学校校长称不愿自家孩子做神童，母亲称女儿不喜欢别人叫她神童
　　
　　昨日下午，在14岁小神童覃瑶自杀的池塘边，同学们插下的小黄花已经枯萎。
　　
　　春风起，数米深的池塘微起波澜。池塘相去不远，是一栋漂亮的建筑，这是枝江一中的教学楼。3月6日，因为老师批评她在课堂上看课外书，高二学生覃瑶留下一封遗书，从教室里走出来，径直走向这个池塘……
　　
　　事发半个月后，拥有4000多个师生的枝江一中已经恢复了往日的平静。记者试图从这平静的校园背后，探寻覃瑶年轻生命过早凋零的深层原因。
　　
　　记者探访
　　
　　学校以“成人者的炼狱”为荣
　　
　　“我们请华中师大心理专家郑晓边教授做了两场心理辅导课，主题是人生理想与快乐生活，想消除覃瑶事件带给全校学生的心理阴影。”枝江一中校长董云幽幽地说：“目睹像花儿一般的同学出事，学生们需要安抚。”
　　
　　枝江一中设有专门的心理辅导课，高一学生每月一节。今年还将原来的20分钟课间操改成30分钟的大课间，让学生们跑步和打太极拳，增加交流和运动以减压。“上周举行了全校跳绳创新大赛，各种种样的玩法，真让我吃惊。”董云说。
　　
　　枝江一中是全省示范高中，学生管理实行寄宿制住读，每两周方可回家一次。少数家长坚持住在学校周边陪读，学校就与这些家长签了走读合约，覃瑶的父母便是其中之一。
　　
　　该校宣传栏上记录着学校的荣光：去年高考过重点线317人，全宜昌名列第一。宣传栏自称枝江一中是“成人者的炼狱”。记者询问几位过路学生这句话的含义，他们都意味深长地笑而不答。
　　
　　覃瑶母亲：
　　
　　“女儿不喜欢别人叫她神童”
　　
　　覃瑶的父母住在枝江一中大门口的正对面，他们专门买下这处房子，住在校门口陪孩子读书。这处房子位于一栋单体商品房的四楼，这栋楼上租住着许多陪孩子读书的父母。
　　
　　覃瑶父母均是教师。覃瑶母亲谢凤娥说：“枝江一中高二年级设有三个实验班，实验班学生都是全年级最好的学生，每学期都会调整。”覃瑶上次考试是班里第40名，全班共65人，她回家后就很不高兴地与妈妈说，一个同学提出成名后写书，书名叫《我与神童的高中生活》。“女儿不喜欢别人叫她神童，在班里名次靠后，又被同学们戏称神童，女儿心理压力更大了。”
　　
　　覃瑶父母也反对人们叫自己女儿神童，他们认为这是学校出于宣传需要给硬套上去的。
　　
　　至于跳级和年龄偏小等因素，谢凤娥坚决表示：“这与孩子走这条路没有一点关系，覃瑶虽小，但心智很成熟、很开朗，对学习成绩看得并不重，我们仍然不明白孩子到底发生了什么事。这个年纪的孩子容易钻牛角尖，及时找到并做工作就好了。”谢凤娥认为自己与女儿关系非常好，无话不谈，“我经常陪女儿买书，鼓励她看书，家里没给她任何压力。”
　　
　　一中校长：
　　
　　不让自己孩子做神童
　　
　　对于覃瑶事件，枝江一中校长董云及枝江市教育局办公室主任谢远胜均认为，覃瑶之死与其相对幼小的年龄和过重的外界压力有关。
　　
　　董云47岁，古铜色的面庞堆满了疲惫，裤角略显零乱。“处理这件事是我一生最大的痛。”初闻记者采访，董云“躲”了起来。
　　
　　“这起事件是现有社会矛盾在校园里的极端反应。”董云认为，孩子是家庭的希望，现在高考升学仍是改变家庭命运的最好方式，学校是应试教育中的一环；现在家庭与10年前有了很大不同，独生子女的亲情呵护及家庭的高期望，孩子们少了挫折体验，压力却在增加。陪读及过分的呵护等家庭的关注，本身就是压力。
　　
　　董云说，覃瑶曾经来过他的办公室谈心，不过，“学校没有在任何公开场合强调神童的事情，也没有给覃瑶特殊的关照，教师们都以平常心对待她”。“我最感难过的是覃瑶绝笔信上的那句话，‘我现在真的觉得很累、很累，我要好好的休息一下了……’”
　　
　　谈及对自己孩子的教育，董云和谢远胜都表示：坚决反对跳级，不做神童，只要健康成长就好。
　　　　
　　◆“神童看神童”
　　
　　华科小神童：我也曾被压力困扰
　　
　　昨日，华中科技大学15岁的大学生，许精晶看到本报刊登的《14岁神童之死》。同样的经历，相似的年龄，让她在看到谭瑶照片的一瞬间彻底震动，半天说不出一句话。许久后才喃喃的说：“实在是太可惜了。”
　　
　　华科大今年年龄最小的新生许精晶是个来自河南的小才女，今年以646分的成绩考入华中科大建筑学系。一次偶然的机会，许精晶和妈妈一起看了一个电视纪录片，里面的主角就是一个7岁就上三年级的“小神童”。多方比较，发现许精晶各方面都比那个孩子强。在全家商量后，读到小学三年级，许精晶便休学了一年半跟着妈妈在家学习，复学后直接跳级上了初二；初中只读了一年，又顺利考上当地的重点高中临颍中学，三年之后，如愿来到华中科技大学。
　　
　　“太傻了，你这样一走，爸爸妈妈该有多难过啊！”昨天在接受记者采访时，许精晶想对已经离开人世的谭谣说。她说，自己在刚进入高一的时候，由于读的是重点实验班成绩靠后，那时也曾被压力困扰。“但是，每当拿起话筒，跟不在身边的妈妈哭诉一番后，我的压力就会缓解很多。”
　　
　　许精晶小声说，“爸爸妈妈跟老师联系也很紧密，”不过，她的妈妈是请老师多关照一下，不要给她太大压力，请老师尽量不要布置太繁杂的作业给她。
　　
　　许精晶说：“我喜欢别人叫我神童，这个时候我很开心，很高兴。”
◇访谈
　　
　　对话者百里洲刘巷中学（覃瑶生前就读过的初中）校长吴朝元
　　
　　“这是大的社会背景造成的”
　　
　　长江商报：覃瑶9岁进入初中，在当时允许吗？
　　
　　吴朝元：以前对学生没有具体的年龄规定，只要成绩和心理适应，就可以随班走。
　　
　　覃瑶进初中时虽然只有9岁，但各方面都可以适应。
　　
　　长江商报：现在还有这种情况吗？
　　
　　吴朝元：现在要求严格，几乎没有这种情况了。
　　
　　长江商报：覃瑶出事了，大家都很惋惜，你怎么看待？
　　
　　吴朝元：不能偏颇地认为是某一方面的因素，这是大的社会背景造成的。目前来看，成绩对学生的现在和将来都很重要，各方肯定会施加一定的压力。
　　
　　长江商报：你怎么看待“神童”这个定义？
　　
　　吴朝元：神童不神童，个人理解不一样，这个很难说清楚。
　　
　　对话者：刘巷中学一名14岁的初一男生
　　
　　“我可不愿当神童”
　　
　　长江商报：你14岁，假如现在让你去读高中，愿意吗？
　　
　　学生：不愿意，那是神童做的，不是我做的。我们学校毕业了一个神童，叫覃瑶。
　　
　　长江商报：那你想当神童吗？
　　
　　学生：不想。我也不知道为什么，反正就是不想。同学个头都比我高，怕玩不到一起去；我能力也不够，怕学习压力大，跟不上。
　　
　　长江商报：那你想要怎样的学习和生活呢？
　　
　　学生：慢点来，老师和家长说要循序渐进。
　　
　　长江商报：最近听说过覃瑶吗？
　　
　　学生：我们都知道覃瑶出事了，有点可惜，但多的感觉也没有，这种事听多了。
　　
　　对话者：一位刘巷中学初二女生的家长
　　
　　“女儿有机会跳级放弃了”
　　
　　长江商报：有过让女儿跳级的想法吗？
　　
　　家长：以前有过机会，想想又放弃了。孩子成绩一般，受的磨练也少，怕面对不了现实的压力。一步一个脚印，不着急。
　　
　　长江商报：听说过覃瑶吗？
　　
　　家长：这里家家户户都知道。
　　
　　长江商报：和你女儿讲过吗，她怎么想？
　　
　　家长：我和女儿都很惋惜。听说这个事情后，我也问过女儿，她说：“我和神童不一样，只有这个能力，慢慢来吧。”
　　
　　本报特派记者：李卫中、刘渐飞、王毅发自枝江
　　
　　◇覃瑶事件专家谈
　　
　　成绩好就是神童？
　　
　　“这是个悲剧，覃瑶的事实在令人惋惜。”华中师范大学教育学院院长涂艳国说，虽然覃瑶的自杀带有一定的偶发因素，但从这件事中其他家长和学校要汲取教训，避免此类事件再次发生。
　　
　　涂艳国认为，在我们的生活之中，聪明的小孩有很多，也有不少是被认为是神童。但很多人一直有个误区，他们认为学习成绩好就是神童，实际上这种神童只是在认识发展方面比别人强一些，认知能力只是小孩成长的一个部分，其他如身体、心理、人际交往等综合能力也是小孩成长的重要素质。
　　
　　有的小孩可能学习成绩非常好，但关于人际交往、心理素质等综合素质方面的能力却很差，这类小孩一旦遇到较大压力或是想不通的事情，就很容易发生意外事件。
　　
　　对于覃瑶事件，涂艳国认为主要应该是家长和学校给覃瑶的压力太大。
　　
　　从覃瑶的遗书可以看出来，“课外书”只是整个事件的导火索，她应是长期都处于较大压力之中。因为她是神童，在外人看来，她就应该是最优秀的，不能让家长和老师失望，甚至于连看课外书都不行。再加之14岁的小孩正处于青春期，一旦遇到想不通的事，就容易走极端。
　　
　　“管严点”要分对象
　　
　　武汉二中团委书记孙芳是学校的专职心理医生，专门负责解决学生心理问题。孙芳认为：“对于像覃谣这样的孩子，可能从小太一番风顺。突然换了老师不对她的胃口，对她比较严厉，就觉得是一生中所受最大的打击，承受不了，走上了绝路。”
　　
　　同时，“在这个事件中，我们也不应该过多的指责老师。因为他主观没有恶意，也没有很过激的行为”，孙芳说。但她认为，老师在教育学生时，要根据这个学生的抗挫折能力，选择合适的教育方式。“现在经常有家长跟老师说，‘请老师把孩子管严点，随便打随便骂。’但老师要分清学生的类型，对性格开朗的学生可以直接批评，对比较内向的学生就不能这么直接。”而且老师要找家长，千万别当面跟学生说，“如果直接告诉学生要找家长，会让孩子们觉得你是恶意的告状。这样孩子容易产生逃避、甚至厌世的情绪。”
　　
　　允许神童尽情发挥爱好
　　
　　湖北大学教育学院心理学教授严梅福说，从心理学角度分析，优秀的人选择自杀主要有两种原因：压力过大和独特的人生观。
　　
　　严梅福说，一般而言，越是优秀的人，他从小就受到越多的、来自各方的表扬，一般的表扬对他来说已经无所谓了，可以说是“麻木”了。而他的“心理抱负”很高，需要的是更高层次的表扬来满足心理的需求。所以这种人的自尊心极强，当自尊心受到伤害后，也比较容易做出极端行为。
　　
　　严梅福说，像覃瑶这样的小神童只是停留在智力层面上的天才，但在为人处世方面她还是个孩子，需要引导。而引导很重要的一方面就是培养她的业余爱好，允许其尽情发挥。
　　
　　保护孩子的自尊心
　　
　　“这个悲剧，老师有不可推卸的责任。”中央教科所心理健康教育研究专家、华师一附中高级心理咨询师尹邓安表示，老师的做法打击了孩子的自尊心和自信心。老师如果能够采取“温和”的教育方法，私下和孩子交流，而不是一味的公开指责，悲剧说不定就能避免。
　　
　　“这个报道很好，值得我们所有的教育工作者深思。”尹邓安指出，传统的教育思想是课堂、教材、老师三位一体。老师在现行的考试制度下，为了让学生考高分，给他们拼命的“满堂灌”。这一方面容易使学生产生厌学情绪；另一方面，很可能导致学生智力表面上开发上去了，但是后劲不足，没有很好的心理素质。



[作者：张瑜琨　郭婷婷　何辉]
[编辑：实习生：黄敏]

越来越讨厌"神童"这种称谓

最好少讨论,令人心痛.

怪不得中国的人才少！

昔日天才少年出家为僧 神童教育留争议

http://www.huanqiu.com 来源：江南都市报 2008-12-25 14:40

他，曾是全国瞩目的“神童”，他，曾是全国的风云人物。1977年，他成为中科大少年班破格录取的第一人；他，曾让全国不少父母为“制造”神童着迷，成为无数孩子的榜样，“制造神童”成为一种风气。时至今日，在人们谈到神童教育都离不开他的名字——宁铂。

19岁，宁铂成为全国最年轻的讲师，而他醉心佛学，两度出家，再次引来关注的目光。这个从赣州市走出的天才，成为一个充满争议的天才人物。


　　记者巧遇宁铂听其讲课


　　去年秋天，记者到离南昌不远的某寺采访时无意中得知，素有“中国第一天才少年”之称的宁铂就在该寺院出家，担任该寺佛教学院的讲师。这令记者大感意外。毕竟，此时全国有许多记者都在找寻宁铂，但无人清楚其下落。


　　经与该寺院的住持沟通，记者被允许到佛教学院听宁铂讲课。


　　在住持的带领下，记者进入课堂坐在最后一排。几分钟后，一个身高不到一米七，圆脸、微胖的僧人捧着一大摞经书走进教室，放在讲台上。他就是宁铂，赣州市人。


　　他讲课的语速很快，有着惊人的记忆力，从不翻教材，却能说出哪个内容在教材的哪一章哪一页。昔日神童，今朝高僧，宁铂需要的是一份宁静的生活。


　　三十年前的“中国第一神童”


　　1977年9月，教育部召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试。此时，一封信引起了高层的注意。这封信是原江西冶金学院教师倪霖写给当时的国务院副总理方毅的推荐信。信中举荐的正是宁铂。


　　1964年，宁铂出生在赣州市一个普通的知识分子家庭，两岁半便能背30多首毛泽东诗词，3岁时就能从1数到 100，4岁时认得400多个汉字。宁铂看什么会什么，6岁的他看完《中医学概论》就能替人开药方，看完围棋书后就可以与高手对弈，看完唐诗宋词，便能吟诗作对，宁铂的一系列行为让父亲宁恩意识到，这个孩子不寻常。


　　倪霖是宁铂父亲的朋友。11月3日，方毅将倪霖的举荐信转给中国科技大学，且批示，如属实，应破格收入大学学习。经过考察，宁铂成为中科大少年班第一人。


　　此后，全国的报纸、杂志、电视都在报道这位少年天才，极大地激励了各个家庭对孩子的教育，这在当时被称为“宁铂现象”。在中科大之后，众多高校的少年班风起云涌，最后的成功者屈指可数，中科大是少数的成功者之一。


　　宁铂电视上炮轰“神童教育”？


　　2002年，宁铂离开中科大前往五台山出家，被校方找回；2003年，宁铂再次出家，这次他成功了。


　　据媒体报道：宁铂入校一年后告诉班主任汪惠迪：“科大的系没有我喜欢的。”汪惠迪打了一份报告给学校，希望学校根据宁铂的兴趣转至南京大学天文系。学校的答复是，既来之，则安之。宁铂被安排选择了自己在赣州八中时就不喜欢的理论物理专业。1982年，宁铂本科毕业留校，19岁的他成为中国最年轻的讲师。在中国科大任教期间，宁铂并没有将时间花在物理研究上，而是开始了对宗教、气功的研究。1993年，他开始学习佛教。


　　1998年，宁铂参加中央电视台《实话实说》栏目一期有关神童教育的讨论，针对神童教育，他表达出不予肯定的态度。这期节目，被传为是宁铂向神童教育开炮。


　　“宁铂现象”及“神童教育”留下的争议


　　宁铂及属于他的时代已经过去，而宁铂及“制造神童”，留给人们的思考很多。


　　省社会学学会会长王明美谈到，“神童教育”在本质上是违反教育规律和人的智力发展规律的。一般情况下，人的受教育过程都要经历幼儿园、小学、中学到大学的过程，这是正常的一般的教育规律，而“神童教育”却贸然提前了学习时间，导致违背教育规律。人在违背规律的情况下，受到来自各方的压力，在沉重的压力和过高的外界期望之下是难以取得较好的学习效果的。


　　但也有不同观点者。江西师大的李教授说，著名画家李叔同是在出家后，方才找到艺术创造的崭新天地的。宁铂何以不能成为第二位李叔同？或者成为一名高僧呢？


　　关于宁铂及神童教育的争论并不会很快结束，或许永远没有结束。不管如何，宁铂及神童教育，均在社会留下了一道深刻印记。文/记者杜金存

韩国一“汉字神童”托业考试获满分

朝鲜日报记者 洪绪杓 (2008.12.30 14:15)

一名小学二年级的12岁学生在汉字资格考试中通过最高等级“师范”，又在托业考试（TOEIC）中获得满分，令人震惊不已。

引发热门话题的主人公就是在江原道春川的春川华侨小学五年级的学生卞义言（音，照片）。韩国托业委员会29日表示，在11月23日举行的第191届托业考试中，卞义言获得了满分990分。

在托业考试中获得满分的卞义言，原来就以“汉字神童”而出名。2004年12月，上小学一年级的他在汉字资格考试中获得“一级”（仅次于“师范”级）。接着，在2005年6月举行的必须知道5000个汉字才能通过的汉字资格考试中，他又通过最高等级“师范”，展现了自己的语言天赋。

据卞义言父母透露，其他小学生都上补习班弥补不足之处，但卞义言从未上过补习班。据说，卞义言在家里读了很多书，经常看电影、听音乐，从而积累了语言能力。帮助他进行语言学习的只有母亲的努力和家庭内部的教育。在家里，他非常喜欢看美国有线电视新闻网（CNN）和中国中央电视台（CCTV）的节目，亲身体验并学习到了在私设补习班中所学不到的各种词汇。卞义言的语言能力已经达到可以和美国人及中国人对话的程度。

卞义言此前曾在江原道襄阳读小学，从2007年3月开始到春川华侨小学就读。卞义言的目标是明年挑战相当于汉语托福考试的中国汉语水平考试(HSK)。

卞义言喜欢瓦格纳和马勒等音乐家，在钢琴演奏和作曲等音乐方面也具备超群实力。父亲卞熙龙（音）说：“义言平时只要看两次英文版本的录像，就能记住台词。可能是因为他把在音乐、汉字、英语方面的能力相互结合在一起，所以实力提高得特别快。”卞义言的梦想是成为世界级投资专家。卞熙龙说：“无论做投资专家还是做外交家，都希望他能在国际舞台上做一些提高韩国地位的事情。”

另外，卞义言的母亲权爱丽（音）曾于2004年出版了一本名为《打造七岁语言英才》的书籍，书中记录了在教育儿子的过程中的所感所想。

朝鲜日报中文网 chn.chosun.com

12才上2年级，好牛。

又是神童，真值得我们反思啊！