英译<五经>引发反思:逾7成中学生没看全四大名著

2009年08月06日 04:52　来源：中国青年

                               
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8月1日，以“诵读经典”为主题的第二届重庆读书月在重庆陈家坪展览中心正式拉开帷幕。


　7月27日，国家汉办宣布，将组织海内外相关领域学者共同翻译堪称“中国儒家文化原点”的《五经》，并计划在3年半内首先推出英译本。此消息引发不少网民的关注和热议。搜狐网该新闻后面的留言就有不少，有网民认为翻译经典“意义深远”，也有网民对翻译能否忠于原义等问题提出质疑，认为在当下阅读经典的人太少，能将经典准确翻译的更是凤毛麟角。

什么是经典呢？用北京大学教授、全国古籍保护工作专家委员会委员王余光的话说，就是指那些具有重要影响的、经久不衰的著作，其内容或被大众普遍接受，或在某专业领域具有典范性与权威性。当然，这就包括了古今中外很多经典著作，外国名著、四书五经、唐宋诗文、四大名著等均在其列。
　
　但《深圳商报》7月30日发表的题为《当用危机意识看＜五经＞翻译》的评论员文章，对国人逐渐丢失对经典的欣赏能力表示担忧，“中国优秀的传统文化正越来越快速地被外国人接受和喜爱”，“你不学、你不抓紧学，原本应该你先掌握的优秀传统文化就跑到人家那里去了”。
　
　其实对于经典著作，人们是很推崇的，这从大家对古诗词的喜爱便可见一斑。2001年国家科技部研究中心在“古文诵读”试点活动的评估报告指出，73.1%的家长和86.7%的教师认为背诵古典诗文能弘扬传统文化，88.7%的家长和96.7%的教师认为对孩子的修养和人格发育有好处。今年4月，中国出版科学研究所公布的第六次全国国民阅读调查也显示，四大名著均入选“读者最喜爱的图书前十位”。
　
　经典的各种版本也层出不穷。王余光在近期一次讲座中介绍，据不完全统计，近50年来，《论语》一书出版的汉文版本有135种，《孟子》有117种，《诗经》有97种。随着近年来的“国学热”，各种形式的“国学培训”、“读经运动”也方兴未艾。
　
　不过，有调查显示，经典的阅读率并不高，甚至还有人认为，“国学热”下积极阅读经典的人大多也是走马观花式的“浅阅读”。2001年上海译文出版社对1000多名大、中学生的问卷调查显示，85%的学生不读名著。2008年，据上海师范大学教育学院在全国范围内的所做的“中学生阅读中国古典四大名著”调查结果显示，四部名著全部阅读过的学生仅占被调查人数的27.7%，其中阅读原著的只占7.9%，读简缩版的占3.9%，读连环画的占2.2%，观看影视版的占17.8%。也就是说，有超过七成的中学生未看全四大名著。
　
　有人说，经典著作阅读率低与当下阅读环境不佳有很大关系。随着网络的普及，生活节奏不断加快的都市青年越来越习惯于“短平快”的阅读方式，网上阅读率逐渐攀升，真正能静下心来进行深层阅读的少了。
　
　天津社会科学院2007年针对大学生读书情况的一项调查结果表明，大学生每天用在网络上的时间平均是读书时间的3倍。从1999年到2005年的全国国民阅读调查也显示，7年间网上阅读率增长了7.5倍，每年平均增长率为107%。今年公布的调查结果也表明，网上阅读率仍呈上升趋势。
　
　今年3月，北京市统计局向社会公开发布的《北京市居民时间利用情况调查报告》显示，北京市民在其可自由支配的时间里，阅读书刊的比例远小于娱乐休闲。其中，城镇居民阅读书刊每天所花时间为22分钟，占其自由支配时间的8.43%；农村居民每天阅读书刊时间为8分钟，占其自由支配时间的3.52%。
　
　不仅如此，很多人在购书上也都呈现了功利化趋势。中国青年报社会调查中心今年5月的一项调查显示，经常购买文学名著的人只占33.8%，60.2%的人通常购买专业学习用书，47.7%的人通常购买科普、生活类书籍。
　
　事实上，人们对自己的阅读状况也有所反思。据今年的全国国民阅读调查成果统计，超过六成国民对自己的阅读情况感到不满意，65.1%的人认为自己的阅读数量比较少或很少，63.8%的国民希望当地有关部门举办读书活动或读书节。有人认为，这为进一步引导和鼓励国民阅读图书，特别是经典名著提供了可能。
　
　不少学者、机构组织也在为如何让大家更多地阅读经典出谋划策。美国历史学家余英时就曾提出一个很有意思的创意。他建议，中国旅馆的每个房间都应该放一部“四书”，就像日本人放佛经，西方人放圣经一样。用他的话说，“得一句有一句的好处”。
　
　中国青少年发展基金会自1998年就开始开展“中华古诗文经典诵读工程”，先后邀请张岱年、季羡林、汤一介、叶嘉莹、南怀瑾等知名学者做顾问。复旦大学2006年起向全校学生推出“经典读书计划”，并推荐了一份包含214本中外经典的阅读书目，邀请110多名老师指导学生阅读。北大、清华等高校也陆续推出过“国学培训班”，讲授国学经典。而大家熟知的“百家讲坛”，也是在用电视传播的方式，探索出一条推广经典名著的道路，从而唤起大家关注和阅读经典著作的意识。
　
　还有人指出，青少年不爱读名著，其实并不是什么新问题。与其笼统地批评他们不爱读名著，还不如首先自己做一番真诚的甄别和检讨：自己爱读的名著究竟是哪些？青少年其实是我们每一个人的影子。他们不爱读名著，正是受我们自己不爱读名著的影响。所以，阅读习惯也有一个传承的过程，超七成中学生未看全四大名著，不仅仅是青少年需要去自省。(刘跃)

四大名著我也没看全……
《三国》没看，只看过连环画，这套连环画非常精彩，据说现在全套都上万元了，我以前借给别人后来少了一本。由于有连环画的缘故没有看三国的全本。上个月打算看的，看了一天又停了。对三国里面的人物有兴趣，有名有姓的怕不有上万上？
《水浒》只初中看过一遍，如果说反映的是封建社会的黑暗，那么目的应该是达到了，看到主角们悲惨的命运以后就不愿看了。人物的塑造非常鲜明。
《西游记》看到好多次，高中想再看的时候发现已经没有意思了，认为应该是小学生看的（当时水平不够）。
《红楼梦》看得最多，包括小学时的连环画，繁体本，各种版本都标注的带评批的超级大杂合本……个人觉得起码要大学水平才看得出点什么，高中文科生可能会有少部分能看得出点名堂。说反封建太肤浅了。

LS不要灰心，看你的头像未来的路还很长，估计看40部名著都没问题。。。

我也是初中生，俺老师说了，不准看红楼梦

我也是初中生，俺老师说了，不准看红楼梦
735725028 发表于 2009-8-8 12:46

                               
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　　你的情况不同，你的老师受她的教师影响，认为红楼梦里面写情情爱爱的对学生不好。在你老师读书的时候男女之间可是了不得的事。不过现在这种应该不用看红楼梦了吧。太多比红楼梦直白的书了。
　　不过话又说回来，红楼梦里面的情情爱爱什么没有，GAY、人兽、不伦……

有道理

除了水浒。。其他都看过。。。。不过是电视。。。哈哈
书。。我家早有了。。。可是看不进去。。。

　　你的情况不同，你的老师受她的教师影响，认为红楼梦里面写情情爱爱的对学生不好。在你老师读书的时候男女之间可是了不得的事。不过现在这种应该不用看红楼梦了吧。太多比红楼梦直白的书了。
　　不过话又说回 ...
wlbx 发表于 2009-8-8 13:14

                               
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看来我的《红楼》看的还是不够细致，没看出来有人兽，呵呵~~

最喜欢看的还是《三国》，单原著就看了好几遍，百看不厌，最初还是因为要玩三国游戏，后来就着迷了，呵呵~~
其次喜欢的就是《红楼》，还是上了大学之后才看的，之前对《红楼》没啥兴趣，后来觉得是经典，应该看，于是就找来看了，前80回的原著大概看了2、3遍，80回之后的就没看了...
《水浒》一直没有看过原著，不知道为什么，不是很喜欢水浒...
《西游》也是没有看过原著，但是小时候电视里反反复复的放电视剧，导致后来对原著没了兴趣...

水浒确实属于少儿不宜那种

蔡志忠版的水浒和西游记个人觉得比较适合少儿观看~~~

前天verycd上发布了中日合作的52集三国演义，适合少儿观看！质量来讲作为国产动画可以说相当不易了

话说横山光辉的三国志还是相当经典啊。看了CV表就尤其知道声优阵容的强大了~
速水奖（诸葛亮）和铃置洋孝（陈宫）都给偶留下很深的印象，折笠爱（貂蝉），绿川光（成年后献帝），……，香兰是伟大的17岁教主配的

不喜欢红楼梦。不知道红学会研究红楼梦目的是什么。

老不读三国，少不看水浒
不过我三国水浒都看过了。。。还是竖体版，红楼和西游当时觉得没劲，现在浅读了源氏物语，反觉得这俩有必要找时间读读了

其实值得读的名著还有很多

源氏物语不就是萝莉控看的么~

最近想读一读今昔物语集，好像芥川对它评价很高

源氏物语有点像日本版的红楼梦，可不是LOLICON专属

话说 这些小说诶  小说  这两个字凡是上过初中的都该知道吧  不喜欢这种东西 又不是红宝书......

大学一个暑假看了最后一本：红楼梦，算是看全了。最喜欢三国演义，完整的看过三遍，也是上学和上班没多久时看的，每看完一遍都要玩一遍三国志IV，用刘备统一下全国解解恨。^_^当然，现在观点发生了点变化。

三国演义的动画既然是中国的历史，为什么要跟日本合作？
      那么，假如要拍南京大屠杀的电影，是不是也要叫上日本？

因为有助于动画质量的提高~

何况单凭尼轰人民对三国题材的热爱（有资料统计日本制作的三国题材相关的ACG作品已经突破三位数了都），即便不合作，也会有《钢铁三国志》，《恋姬无双》一类的大量作品来糟踏（发扬？）艺术的