谁是伤害孩子心灵健康的“被告”

2007年06月05日

作者：高深

可以炫耀你的孩子“很聪明”，切不可盲目地赞美他（她）“很理智”。     孩子完全凭感性认识生活，认识世界。他们的许多行为，不是依着本能，便是对成人或同龄人的模仿，影视也是直截影响孩子行为的重要媒介。     童年是理智的睡眠期。不论他们说什么，做什么，追求什么，很少是考量过美与丑、是与非以后的选择，多是在一种不自觉状态，参照习惯、时尚或他人言行等非理性的实践，也就是说，他们的行为往往由于别人这样说过，或别人这样做过而模仿之。     某小学六年级学生毕业时彼此留言，在“兴趣爱好”一栏中，有同学写道：“看靓女”，“睡懒觉”。在“祝福语”一栏中，有的同学赠言：“将来腰缠万贯时，别忘了多泡几个''小蜜''，包个‘二奶’，”；“将来做大官，赚钞票，娶老婆，一个不能少”。记者问几个学生为什么写这种不文明的赠言？孩子无所谓地回答说：我们留言比酷。如果哪个同学写“愿你好好学习，将来成为国家栋梁”之类的话，就会被扣上“假正经”的帽子被排斥。    针对这个现象，人们有理由说“学校思想政治工作薄弱”，“小学生理想、信念和前途教育缺失”，但是仅仅这么说说是很不够的，也容易陷入片面。     学校是培养、教育学生的重要基地之一，它的作用虽然有效可也有限。对孩子产生思想影响、道德影响和文化影响的，一般来自三个方面：第一是家庭，第二是学校，第三是社会。此外当代信息传媒无疆界，影视和其它文学艺术对未成年人的影响也不容低估。     家庭和社会的影响往往会不同程度地抵消学校的教育，如留言中的那些“小蜜”、“二奶”、“做大官”、“娶老婆”一类，不可能是老师或课本传授的，肯定是家庭和社会（包括影视及其它文学艺术作品）等校外的渠道传播的。未成年人缺乏理性思维，对世间的是是非非都处于朦胧不清状态，其爱憎好恶有较大的盲目性，或凭一时的心血来潮，或受某些时尚、世俗的驱动。他们容易受影响，却不大接受说教。有时数十遍标语化、教条化的“正经”教育，却抵不上一两次不落痕迹的实际影响，给孩子们留下的烙印更深刻。     《人生与伴侣》上介绍：加拿大有一个叫瑞恩.希理杰克的6岁男孩，一天在电视上看到非洲有成千上万的儿童没有水喝，渴急了就喝水洼里的脏水，甚至喝牲畜的尿。电视上说，“70元钱就可以挖一口井”。六岁的瑞恩向父母要70元钱，他要帮助非洲的小朋友挖一口井。瑞恩的父亲说，你要帮助非洲的小朋友，得自己去赚钱，比如为家里打扫房间，清理垃圾。瑞恩同意了，他的第一个任务是吸地毯。他干了两个多小时，储蓄罐里增加了两元钱。半年过去了，瑞恩愈干愈卖力气。他每天睡觉前都郑重地祈祷：让非洲的每一个人都喝上干净的水吧。     加拿大6岁男孩瑞恩的梦想，同某校六年级学生的毕业留言相比较，反差之大，不啻天壤之别。一个是尚未受过学校教育的稚童，另一些是受了六年教育的小学毕业生，他们之间的差别，主要不在于教育的场所、形式，在于教育的内容及其感染力。我们试想一下，如果瑞恩压根儿就看不到“非洲缺水、儿童饥渴”的电视，而看的尽是些“白领阶层的言情剧”，或者是些“泡小蜜、包二奶”的酒吧戏，床上戏，瑞恩的梦想又该是什么？另外，瑞恩的父亲教育儿子不能靠拿父母的钱帮助别人，要用自己的劳动所得扶困济贫，这就使6岁的瑞恩懂得了人不仅要有善心善举，而且要自食其力，要靠自己的劳动实现梦想。     这两桩事很典型，值得家长、学校乃至全社会深省和反思：瑞恩还不曾接受正规的系统教育，他的善良、正义感、同情心，主要来自周围人的影响与熏染，父母言行对孩子的潜移默化，影视传媒润物无声的陶冶，可能都是童年瑞恩构筑道德大厦的“金维他”。看了那些不文明的赠言，觉得孩子们写得很粗俗，甚至有些下流，但并不陌生，因为类似的语言，人们在影视、报刊，以及在成人的玩笑和非玩笑的谈话里，几乎比比皆是。     这两桩事情，清楚地告诉人们：人的美德或恶行，头脑里充塞的真理或谬误，养成的可褒可贬的习惯，获得的各种品质或才能，都应当从教育和社会影响寻找它们的主要来源；如孩子们所仰慕的榜样，经常接触的人，听到的话语，灌输的观念，养成的习惯等。法国启蒙思想家、哲学家、德法俄三国科学院院士霍尔巴赫说：“如果人们很注意，从来不在幼年时期欺骗我们，只给予我们一些真实的观念，我们就会得到理性的指导，就会做出正确的判断；我们就会是道德的”。孩子的可塑性极强，能被环境熏染成多种多样的习惯，从而发展成多种多样的品格。我们必须慎之又慎，净化孩子们的成长环境，不能让他们遭受本来可以避免的精神创伤与污染。     对孩子的教育，不能全封闭，也不能全开放，要适度、有选择，如进行性知识教育，好比某种有副作用的药品，严禁使用是愚蠢的，而滥用则很危险。我们在对孩子的教育选择上，往往不是“一刀切”，就是“一边倒”，说“禁”就视如洪水猛兽，说“放”就四门大开，不留余地，爱走极端。     孩子们终会有一天从“理智睡眠期”醒过来，那时他们将理智地审视家庭、学校、社会曾经给予他们的教育与影响。高尔基说：“今天的儿童将是明天生活的建设者。明天，他们将要检验父辈的工作，将会无情揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非、懦怯、贪婪和懒惰。”孩子们长大以后，如果发现自身沾染上什么劣迹、坏毛病，会追溯自己善良的本性，是在怎样的环境，因了怎样的人，怎样的事被诱入歧途的。     但愿我们这一辈人，别成为伤害孩子们心灵健康的“被告”。 　　原载东方网 （责任编辑　高伟山）

我……今天算是领教了

领教了什么？？？？？？

示范的影响是非常大的。应该密切关注自己的言行，尤其是在晚辈面前。

那只好希望咱们的下一代能够好一些,至少我们不能做那样的家长