本帖最后由 meteorobs 于 2011-6-24 19:53 编辑
2011年，这个名叫蔡美儿的女人成为整个美国关注的焦点，《洛杉矶时报》、《时代周刊》都对她进行了连环式的报道。这是一本名叫《虎妈战歌》的书，它的作者就是蔡美儿，她是耶鲁大学法学院的教授，她是两个女孩儿的母亲，她自称“虎妈”。在《虎妈战歌》中，蔡美儿介绍了自己如何以中国式教育方法管教两个女儿。她骂女儿是垃圾、她要求女儿每科成绩都拿A、不准女儿看电视、女儿琴练不好就不准吃饭。虎妈蔡美儿自称，正是通过这样严厉的方式，她把女儿送进了耶鲁大学。上海的一位被称为“猫爸”的父亲也来到现场，他要向虎妈发起挑战。“猫爸”的教育方法与“虎妈”完全相反，他允许孩子有多种爱好，通过这种和风细雨的教育方式，他把孩子送进了哈佛大学。节目中红方阵营与蓝方阵营就“好孩子是虎妈式教育培养出来的吗？”展开辩论。
中央台二套的《对手》栏目今晚21：55播出
重播时间：周六10：17-11：00
预告：好孩子是虎妈式教育培养出来的吗？
2011年，这个名叫蔡美儿的女人成为整个美国关注的焦点，《洛杉矶时报》、《时代周刊》都对她进行了连环式地报道，一时间，她的风头甚至超过了美国总统奥巴马。 到底是什么让她受到如此的关注？ 这是一本名叫《虎妈战歌》的书，它的作者就是如今风头正健的蔡美儿，她是耶鲁大学法学院的教授，她是两个女孩儿的母亲，她自称“虎妈” 《虎妈战歌》一经出版，就刺中了美国人的神经，并震动了整个美国。美国《洛杉矶时报》甚至把《虎妈战歌》描绘为“像病毒一样蔓延”。 这是怎样的一个虎妈？ 这又是怎样的一首战歌？ 在《虎妈战歌》中，蔡美儿介绍了自己如何以中国式教育方法管教两个女儿。她骂女儿是垃圾、他要求女儿每科成绩都拿A、不准女儿看电视、女儿琴练不好就不准吃饭。虎妈蔡美儿自称，正是通过这样严厉的方式，她把女儿送进了耶鲁大学。 虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。几乎整个美国的父母都在思考，面对虎妈的教育方式，自己是不是教育子女的失败者？ 在这个炎热的夏天，虎妈来到中国，来到了北京！也是在这个炎热的夏天，上海的一位被称为“猫爸”的父亲也来到了北京，他要向虎妈发起挑战。
“猫爸”的教育方法与“虎妈”完全相反，他允许孩子有多种爱好，甚至为了爱好可以逃学翘课。“猫爸”自称，正是通过这种和风细雨的教育方式，他把孩子送进了哈佛大学。
严厉与轻柔，“虎妈”碰上“猫爸”，这将是怎样的一种碰撞？
好孩子是虎妈式教育培养出来的吗？
6月24日央视财经频道《对手》栏目晚间21:55即将播出《好孩子是虎妈式教育培养出来的吗？》，节目中红方阵营由美国耶鲁大学法学院终身教授《虎妈战歌》作者蔡美儿（虎妈）、节目主持人英达、泛太平洋管理研究中心董事长、哈佛商学院北京校友会主席刘持金组成。蓝方阵营由上海华侨传媒有限公司总经理（猫爸）常智韬、被媒体称为国学天才山西大学初民学院学生孙见坤、新东方教育科技集团董事，兼高级副总裁周成刚组成。他们就：“好孩子是虎妈式教育培养出来的吗？”、“父母该不该替孩子做主？”、“是快乐成长重要还是刻苦学习打基础重要？”等三个辩题展开激烈的辩论。辩论过程中多家财经媒体记者以及现场观众也都表达了自己的观点并提出了一些质疑。欲知双方嘉宾有何精彩表现，敬请关注 6月24日周五晚上21:55央视财经频道《对手》节目现场揭晓《好孩子是虎妈式教育培养出来的吗？》
嘉宾名单 红方： 蔡美儿（虎妈）美国耶鲁大学法学院终身教授 《虎妈战歌》作者1 英达 节目主持人 刘持金 泛太平洋管理研究中心董事长、哈佛商学院北京校友会主席 蓝方： 常智韬（猫爸）上海华侨传媒有限公司总经理 孙见坤 被媒体称为国学天才的山西大学初民学院学生 周成刚 新东方教育科技集团董事，兼高级副总裁 主持人： 观众朋友大家好，欢迎来到财经辩论节目《对手》，我是王凯。谢谢，都知道这一句话，可怜天下父母心，在育儿的过程当中相信很多父母都有过像我一样的纠结，一方面希望他们能够以后有出息，一方面希望给他们营造一个快乐的童年，希望他们健康快乐的成长，到底在面对孩子的时候，为人父母应该疼爱多一些还是应该严格多一些，今天我们就育儿方面的，教育孩子方面的有关的经验进行一些讨论，进行一场辩论。在人们都说严父慈母，但是我们今天第一位请来的是严母虎妈，又请来慈父猫爸，好，掌声请出美国耶鲁大学法学院终身教授虎妈蔡美儿，蔡美儿你好，你好，大家对你育儿经验，教育孩子的经验已经很耳熟能详，现在能不能用一句话简短总结一下，孩子的成功是你这种方式培养出来的吗？
蔡美儿：大家好，我是虎妈蔡美儿，非常高兴来到中国，不好意思，我的母语是闽南话，所以我普通话不太好，我说英文吧。 自己是在美国成长的，我的父母，非常喜欢我作为耶鲁大学工作者的身份，
主持人：我们现在来看身处东方的猫爸，有请猫爸，上海的常智韬。
常智韬：家庭教育可以很宽容，也可以很温柔，就像猫一样，或者就可以说像猫爸一样。
主持人：谢谢，请就位，每个人两分钟时间观点的阐述，蔡美儿先请。
蔡美儿：在我的书出版之两天，《华尔街日报》出版一个摘录，题目是“为什么中国的母亲那么多有优势呢？”其实我不喜欢《华尔街日报》这样的报道，我有不同的观点，我认为一个好的母亲有很多方法，我不能代表中国所有的母亲，其实我的书不是育儿经，只是介绍我的经验，我有两个女儿，两个非常性情不同的女儿，我知道你必须对你的女儿兴性情非常了解，大体上经常非常严格，她总是表现非常好，她在钢琴比赛获奖，我第二个女儿露露完全是不一样的，她是非常具有反叛精神，她小的时候总是对我拒绝，总是跟我对着干在美国学生可以在学校玩，非常轻松，直到3点一直都可以玩，放学三点可以去朋友那儿继续玩，所以我想在西方的文化接受中，美国的女生在11岁、12岁开始有男朋友了，家长对她们非常宽松，而对我自己的父母相比不是那么严格，但是露露认为我的方式非常严格，因此我们斗争越来越剧烈，为什么我不能像其他人一样玩，为什么不能拉小提琴，最后在莫斯科农场进行非常大的争斗，我的女儿说你非常自私、坏的母亲，你每一个事情都是自私的，之后我想我可能会失去我的女儿，但是我不想失去我的女儿，因为我不关心小提琴或者是学分，我想发生变化，但是我变化是慢慢的，我给她一个选择，给她更多的选择，但是我依然是一种虎妈，我不愿意在学术方面、学分方面做出妥协，我认为我是对的，我的意思是必须把东西方思想综合起来，我在结束之前想说，尽管我犯了一些错误，但是我是一个比较严格的虎妈，如果我肯再做一次的话，我会这么做，我会做一些调整，不仅仅是学生的成就，我认为是非常自信的女孩有很多朋友，有很高的家庭责任感，对社会的责任感，而且是对是非曲直有很好的判断精神，对我讲我作为母亲不是担心他的学分第一名等等，而是相信儿女，使她们最能成功。
常智韬： 第一点，我觉得孩子的成长除了知识的学习和技能的提高以外，也包括心智的发展和心灵的健康，从《虎妈战歌》里面我们可以看到虎妈的严格教育方式，有时候甚至于简单和严苛，我觉得不能以伤害孩子的自尊，摧残孩子的心灵来提高她的技能，这样是得不偿失，是和我们的教育初衷相违背的。第二点，虽然中国老话没有规矩不能成方圆的说法，但更有因材施教和寓教于乐的说法，如果我们作为家长只会简单严格来教育子女，而不能引导孩子从学习中发现快乐，去激发孩子天生的求知欲，我觉得是家庭教育的一种缺失和片面。第三点，我们教育孩子的目的最终是为了让孩子能够自主的、健康的、快乐的生活，这就要求我们要在不同的阶段和针对不同的孩子有不同的教育方式，我们家庭教育的目的是为了孩子独立的走向社会，家长今天的相识相扶是为了孩子能够今天自立展翅飞翔，所以我不太同意虎妈的教育方式。
常智韬：我想问一下虎妈，这次来中国，小女儿叫露露，露露带了网球拍还是带了小提琴？
蔡美儿我们小的时候，我们去哪儿都带着小提琴，而且每次我都要和她们一起拉琴或者弹琴，露露现在反叛以后，现在她只是在娱乐的时候拉小提琴，那么我对小提琴的要求太严了，她开始憎恶小提琴了，我意识到那个以后，我就意识到我不想失去我的女儿，所以后来呢，我就自己放弃了强迫她练琴，后来她自己自愿回到练习小提琴的路上，但是我觉得严格父母是非常重要的，特别是在美国环境之下，有的孩子性格非常强，他说我不想让爸爸妈妈管，我要自己管，但是网球教练跟我说，露露她非常严格，对自己要求非常严厉，非常刻苦，而且非常有天赋，所以我认为从我这种严格的父母的管教之中，她逐渐学到了，从中看到了闪光点，从中得到了很多好处。
常智韬：是不是虎妈也同意，孩子的快乐和小提琴或者网球技艺提高并不矛盾，是不是在没有父母严格管教下，我听说露露准备挑战李娜，她同样可以有很远大的理想。
蔡美儿：美国我觉得孩子们为了保持自己的热情，他们自己的选择太多了，那么经常说要保持孩子的热情，他这个热情包括整天吃糖、整天玩电子游戏，每人没有人会有自动的热情每天去做作业，所以一直到10岁、11岁的时候，我觉得父母必须给他们一些规矩，不让他们放弃他们有兴趣做的那些好的事情。啊
常智韬：我觉得在没有明确孩子的兴趣爱好，或者孩子的特长在哪个方面的时候你替他做了一个选择不允许孩子放弃，孩子放弃就意味着孩子没有毅力，反而会适得其反，比如你不会知道孩子将来是刘翔还是姚明，你让他坚持打篮球或者什么，你会少了一个姚明或者刘翔。
蔡美儿：我觉得这个问题有一点让人混淆，我想他刚才谈到家长不应该干扰孩子的选择，可能我们两个社会不一样，在美国25%的10到13岁的青年孩子是喝酒的，我们在美国是有发达国家最高的十几岁孩子怀孕比例的，所以我要我的孩子们在十几岁就喝酒或者怀孕，我是绝对不要的，。
常智韬：所以有的时候家长要信任孩子，比如我的女儿在高中二年级的时候也到美国做了一年交流生，她回来的时候也告诉我，就像虎妈所讲，美国高中阶段有谈男女朋友的，有同性恋的，有吸毒的，但要相信自己的孩子有自己的鉴别力，她跟我讲，爸爸请放心，我周围的朋友都是比较传统的。还有一点，中国以前有一句话说温室里边只能长出娇嫩的花朵，长不出大树，在无菌的环境下长大的孩子，他走向社会的适应从什么地方来呢。
蔡美儿：在西方的学校里面用点中国的东西来教育我们的学生，所以我认为我们的孩子是强有力的，她们没有自己的错误之处，可能我们就说我们殊途同归，我们的目的是一样的，但表达方式不一样，你强调非常强硬的规则，我也同意有的时候不能对孩子太严了，有的时候就是你觉得孩子，我们可能就到此为止，不要太严管他，但我觉得有的时候不能这么做的。
主持人：在你心目当中，好孩子或者孩子的成功应该是一个什么标准，是门门拿A，最后进哈佛、耶鲁？
蔡美儿：我认为你必须要看一下你的孩子，听他们的意见，知道他们的能力在哪里，如果有些人他得不到A的学分，你不能强迫他，不能给他太大的压力，这样会给他们毁掉的，但从另外一个角度来讲，我会告诉你，我的书在美国引起很大的反响，很多西方人看了之后希望更加严格给孩子教育，很多美国人给我写信，说我不是非常的聪明，但是我相信我还是有智慧的，我希望我的父母以前比我更加严格，这样使我可以成为某些成功人士，这是他们写的信，但我现在失业了，因此成功和幸福是非常复杂的问题，它不是选择一个就放弃另外一个问题，但我相信两点，要帮助你的小孩施展他的潜能，不管他的潜能是什么样的。
常智韬：我觉得像我和虎妈的孩子都是在进入大学的年龄，他们远远谈不上成功，他们仅仅是进入名校，找到适合自己发展的，适合自己个性受教育的机构。那我觉得家庭教育的成功，应该是培养出来一个全面发展，心智健康，有良好的情操，又有良好的学习习惯的这么一个孩子，我觉得这是家庭教育的一个目的。
蔡美儿：我认为大女儿是非常很好的，她自己就能成为一个很好的学生，但我认为露露的话，尽管我们有很多争斗，我想即便露露是非常难教的一个孩子，我有很多眼泪，有很多辛酸史，但是我认为露露，曾经问过她，我问过她你是不是喜欢这样严格的家教，我担心露露在采访的时候会怎么说呢，但是露露在采访时说我非常喜欢这样严格的母亲，如果没有母亲严格的教育方式今天谈不上我的成功，看到她的姐姐是非常好的学生，露露也受到影响，她以为自己是不好的学生，因此我帮助露露更加建立自信，相信自己。
主持人：我们这一轮探讨什么话题，刚才虎妈也说了很多决定是她对自己的女儿来做的，猫爸认为很多自己的孩子决定，包括孩子爱好的养成要观察孩子，由者孩子的性格去发展，那么父母到底该不该替孩子作主？这就是我们第二轮要辩论的话题。掌声请出红方的第二位嘉宾，他就是著名节目主持人、导演英达。
英达：那就是每一代在成功的同时一定要设计和亲自参与实施孩子的所有的未来。
主持人：好，我们掌声请出蓝方第二位嘉宾，这就是，他写了一本书，别看年龄不大，写了一本书叫《山海经新释》，被很多人称为国学天才，这是山西大学初民学院的学生孙见坤。
孙见坤：基本没有，基本上没有，基本上是我自己规划的。我的观点就是没有人能够替你作主，哪怕这个人是你的父母。
英达：我们说孩子，说的是从大概两岁快到二十岁这样大范围的孩子，我认为在十岁之前有许许多多事情孩子自己不知道的，也不能知道未来这件事情对自己多么重要，你不可能指望他自己就把这个定好了，他不知道，所以在这种情况下确实有些特殊项目我们要替他决定，那么其他的，比如说当国学大师这种事可能就要等十岁以后孩子自己愿意说读个《聊斋志异》的那种神怪小说，但比如说钢琴、小提琴等他十岁以后想拉是绝对没有可能的，因此我们也参考其他的，不是中国式教育，是外国式的，大音乐家，比如贝多芬、莫扎特也是从小他们的父亲大耳刮子抽出来的，我们知道贝多芬经常小的时候睡到半夜四点多被他父亲拉起来弹琴，不弹就大耳刮子抽他，所以这是为什么贝多芬最后耳朵聋了。所以兴趣是最好的老师，孩子大了以后，如果小孩让他说兴趣是最好的老师，那么这个老师一定不是别人，是游戏机。
孙见坤：其实刚才英老师讲的这个在我身上就不符合，我做，我看历史是从8岁，不是10岁。我想说一个问题，第一点贝多芬，大耳刮子可以抽出贝多芬，也可以抽出希特勒，我们在那个过去，一百多年前奴隶社会什么都不变的，从1840年不一样了，1840年是千年不变，1840年以后是十年不变，当我们有孩子知道是十年前的，他要给孩子做决定是过时的决定，另外一点其实中国的父母喜欢给孩子做决定、做判断，他其实这个并不是中国，并不是所谓的中国式教育，因为这种方式从此你看不到的，这其实是中国专制社会的一种黑色遗留下来的东西，他是为了培养孩子的盲从性，这不是我说的，这是孙中山说的。第三点，永远不要把一个人的能力或者他的思维，他的思想的深度和他的年龄挂钩起来，这是一种很简单、很愚蠢的做法，这是一种，可以说是一种人的一种惰性，他不想深入地去了解这个人，只是从一看你的年龄就觉得你不懂，就这种感觉，就像看到一个人一看他是北大毕业的，就觉得他一定是德才兼备的好孩子，其实也可以是勒死？？的凶手。
英达：就你刚才说的能不能选择，首先我同意有很小一部分，1%吧，是可以让孩子在十岁之前选择，反正也不要紧，比如你国学，他是8岁读的，还是12岁读的没有什么区别，而比如弹琴，甚至小儿不才除了弹钢琴之外，还打个冰球，这是童子功的，那开会的早，开萌的早是你的本事，但是我13岁开始读也可以做到你的成就。
孙见坤：其实是这样的，童子功肯定会有，但不一定每一个人都要弹钢琴，每一个人都要打冰球，当然不一定每一个人都要去读古文，但问题是您怎么知道您的孩子就是干这个的料呢。
英达：他问我，我不回答不合适，是这样的，实际上成人也不能决定他的专业，比如打冰球，巧了，我儿子在冰球上有一个才能，但到现在为止同龄人不是没有比他强的，我儿子弹钢琴也好，我儿子也希望梅迪，总而言之他现在学这些，猫爸说的很科学，人的学习无非是两大种，一种是知识积累，一种是技能提高，这两种都没有用，包括古文学得再好，都有可能是明天被废弃过时的东西，这是有可能的，
孙见坤：您给您的孩子做的选择，那么是依照大您身边的人或者这个社会很多人都做了选择，还是您是把您自己小时候没有能够做到强加到，延续到您孩子的身上？
英达：你的问题提得很浅显，因为你不能把，你不能说所有做的选择都是我们没有办成的事，不瞒你说，我基本想干的事都干成了。
孙见坤：中国的教育方式是发现并引导孩子的天赋，就是中庸里面讲的…，如果一个孩子没有快乐的童年，他的天赋不可能被引发出来的，更不可能有高尚的道德，真正中国教育核心在于培养一个孩子优秀的道德，这是从孔圣开始一脉相传的，孔圣就说…，学习这种文化知识或者所谓的学科知识，在孔子看来是最底层的一个事情，高级的事情是什么？孩子的道德，就像他给自己学生排名，孔文四科，德行、言语、政事、文学，文学是排在最后面的，中国教育家是排孩子的道德，然后会讲心性，孩子十余岁孩子的爹会讲孩子你将来做什么，说要做状元，高官、做圣贤，但是问题是，他最后成功了，他发现自己的孩子的确有做圣贤的天赋，就引导他做下去，其实历史上真正成功的人完全是按照他们的天赋引导来做，真正由父母规劝，包括英老师一开始说的莫扎特，莫扎特6岁能作曲也是他的天赋在那儿，应该顺着他的天赋，在引导过程当中，德国人是这种情况，但是中国人，要到中国来讲，就是引导你的天赋，人不能逆天，必须顺天。
主持人：冰球你会打吗？
英达：我没有想打冰球，这正好是特别好的例子，是他自己做的选择。打冰球就是他自己做的选择，但是一旦这个选择开始，他不能放弃，知道吗？而且放弃了现在基本上可以说放弃的就跟他们家小提琴要放弃似的，钢琴要放弃似的，我儿子可能最后放弃的时候给他做的选择就是钢琴，但是他冰球打得好，包括他今后学习能学习得好，跟他曾经弹钢琴，三岁开始弹钢琴，三岁不可能有其他选择是有极大的关系。
英达：如果你的孩子确实是如此自立，而且又是幸运的，在她非常小的时候居然她自己就能选定比大人还准确的，不知道靠一种什么样的天赋和嗅觉找到自己今后有用的一行，那当然好，但对不起，起码我们家孩子，我不够那么聪明，当然我还没见过比我更聪明的，我肯定不够足够聪明，否则不需要人替我决定，但是我说句实在话，可能你觉得你自己的孩子没有那么聪明，完全是自己自会、找会的，我觉得父母一定要帮忙，否则就是不负责任为自己找一个借口。同样一句话，虎妈说的天才儿童不需要父母，但是有父母就更好了，那就不是一般的天才了。
孙见坤：刚才英老师说他一直在为孩子，说是普通的孩子，那种大多数的孩子是需要父母来为他做一个决定的，那么就出现一个问题就是，我是从西安来的，我们西安就有一位从，从小父母替他做决定，比较有名的人就是药家鑫，就是父母他给他做决定，学钢琴等等。
英达：你觉得药家鑫这事主要是父母做决定做的，药家鑫这事是父母替他洗手，他用香皂洗手，是不是要提醒大家不要用香皂洗手了。这俩事没有相关，不是觉得这俩事近就有相关，每天早晨大公鸡一叫太阳就升起来了，这俩事联系在一起，确实不是大公鸡一叫太阳就升起来。
英达：如果他最后所从事的一项工作就是对你的鼓励监督，比如冰球这件事情不是我做的决定，但是他要做决定的时候我们会把这件事情固定下来，因为后面还有我们大量的付出，让他不可能放弃，这是谁做的努力，对后比如在冰球上成功了，那样太好了，如果是那样的话，你能说这是大公鸡和太阳的关系吗？
孙见坤：如果父母的决定错了，孩子自己来承担这个责任，那么这样孩子自己做不了这个决定，如果他将来一旦，像英老师说二十岁以后再做决定，之前做决定都非常好，一路过来非常顺，他一旦自己做决定，一旦做错了，那么做出一个什么结果呢？目前孩子的一遇到困难就轻生的孩子越来越多了。
英达：如果给孩子所谓做决定的时候其实不是孩子根本不喜欢这事，孩子不理解，非常痛苦，家长也不加以解释，说必须这样，不这样我揍死你，如果这种，我们要把所有的问题都说得这么极端和绝对，说父母一做决定，孩子长大就是药家鑫，这还有什么意义，我们说的是百分比，多数好的父母如果给孩子做决定也是在先给他讲，你喜不喜欢，甚至他自己决定，你不能放弃，然后一路告诉他在这个时候你为什么不放弃，那个时候你敢放弃就揍你，等等，甚至我们到一定年龄的时候帮他做决定，
主持人：我知道双方都不服，尤其是孙见坤，下一轮接着辩论，这一轮辩论什么，现在很多父母为了让孩子不输在起跑线上，在上学的同时给孩子报了很多班，奥数班，有的甚至是舞蹈班，书法班、英语班等等，孩子有限的精力，有限的课余生活完全被各种班、各种培训充斥着，有人说不对，每一个孩子都有权利获得一个快乐的健康成长的童年，也有人说了，为了孩子在未来竞争不输于任何人，我们这个时候必须给他们进行投资，哪怕是孩子的快乐有所抹杀，这就是我们的第三轮辩题，到底是一个健康快乐成长的童年重要还是打基础更重要？有请红方的第三位嘉宾，他就是著名的企业管理咨询和管理教育专家哈佛商学院北京校友会主席、泛太平洋管理研究中心董事长刘持金，刘兄你好，到底是打基础重要还是让他们快乐成长重要？
刘持金：当然是打基础重要，我认为在孩子童年时期父母最重要的责任就是帮助他们打下基础，而不要为表面的快乐童年所误导。
主持人：谢谢，为什么你在快乐童年前面加一个所谓两个字，一会儿再说，有请蓝方第三位嘉宾他就是新东方教育科技集团董事、兼高级副总裁周成刚。
周成刚：我的观点应该是一个孩子有快乐的童年，他可能未来长久有更可持续的成长，这样的孩子往往更有动力性，有对生活的激情，未来不仅成才，而且成为21世纪栋梁之才。
刘持金：一个什么是快乐的童年，快乐有不同层次的快乐，孩子愿意打游戏机，快不快乐？很快乐，孩子愿意每天爸爸妈妈带着吃冰淇凌，孩子快乐吗？非常快乐，但他还有不同的快乐，当他能帮助小朋友克服困难，当他能够在运动场上叱咤风云，当他能在演讲当中名列前茅，这是快乐，这个快乐不是简单的表面的快乐，第二个就是基础，我们打下什么样坚实的基础，像奥数班或者学小提琴，不一定我们给打下基础，而是说这个基础是一个扎实的，比如他解决问题的能力，批判性思维的能力，关心他人的能力，以及对尊重他人，对社会的责任感等等等等，从小我认为在这个过程中父母都有巨大的影响力。因此这是我阐述中为什么父母对孩子最重要的责任应当是打下一个坚实的基础，对这个基础这个概念的修正。
周成刚：首先我要说的一点就是，我认为这个孩子，我是新东方的一个校长，每天接触无数的孩子，就是我发现孩子的心智的发展是有先后的，他的能力会展现在不同的方面，个性也会不同，所以说甚至于他们的观点和价值观也会不同，我个人认为应该对不同的孩子应该用不同的方法教育可能会更好。这是第一点。第二点，如果说就把一个孩子上哈佛和耶鲁就做一个好孩子，我觉得这是严重的误导，孩子可有不同体现的方面，甚至我隐隐感觉到如果我们把上哈佛和耶鲁的孩子作为一个好孩子，这里边我不否认我们的家长在现在经济社会高速发展的时候，我们带有严重的实用和严重的公用目的，也就是说我们这个社会不仅需要弹钢琴的，不仅需要弹小提琴，还要需要管道工，还需要木匠，还需要很多钢铁工人，第三个我想表达的是，假设一下，如果全世界的母亲都成为了虎妈，请问我们的孩子最后到哪里上学，难道都进耶鲁，都进哈佛吗？在美国有四千所大学，除了请问前二十名、三十名大学，难道后面进去美国人他们都是傻子吗，都是坏孩子吗？再问最后一点，网友做了一个很有趣的统计，在中国过去三十几年改革开放当中，一共有接近一千位中国各个省市高考状元，但是他们最后作出的统计是，这些状元都是当年最好的学生，但是二十年过去，他们寻找当年的高考状元，现在在这个社会上真正对社会产生重大影响，我们以这个为例，几乎没有一个高考状元还在这个世界上发挥我们想要所谓最重大社会功能的人才，我的结论是，看到今天很多精英人士都把孩子想尽一切办法送到美国去的时候，我们不能否认美国的教育有无数的东西正在吸引着我们，所以我相信我们的孩子可以成为功力和事物最好的发展人士，但是很难成为21世纪需要的栋梁人才，
刘持金：我想反驳周校长，刚才我们在对话过程当中没有讲到哈佛和耶鲁就是我们的标准，我们举一个例子，比如克林顿总统没有申请耶鲁和哈佛，唯一申请的是乔治大学。
刘持金：但是我们不能说克林顿是不成功的。我想说的给孩子打下一个坚实的基础，不是一个我们学业上这么狭隘的一个坚实的基础，而是一个广泛的概念，比如说他吃苦耐劳的精神，比如说我们中国人讲坚持的精神，我们蔡教授讲的坚持，无论你做哪一行我要做持之以恒坚持的精神，这是我讲的基础。这个基础从童年时代到少年时代都没有人理睬的话，这个基础就很危险。
周成刚：刚刚听到蔡美儿说父母亲比较严格，反正我个人是从来没有父亲打过一下，我相信这边可能也都不会，我觉得孩子童年的时候往往有比较多的一些快乐，他的身心会更加健康，这是我坚信的，而且会有更多的独立性和创新能力，为什么人家说，到后来往往是比较调皮的或者成绩不太好的，同学在最终的时候，尤其最后他有极强的加速度和爆发力，人生比拼不是冲刺，而是长跑，像刚刚两位家长讲进入哈佛和耶鲁是职业的开始，更多是社会上的接触。
周成刚：这个观点我同意，不仅是孩子的观点可以培养，成年人打麻将的习惯也可以培养，但中国家长更多把孩子兴趣过于狭隘培养在一个方面，这是错误的。
我们并不是说孩子们通通听爹妈的，应该说白了，爹妈混球也不少，全靠他们给孩子制定未来方案，也肯定不一定好，但是总比孩子性苦多得强，我们说的百分比，我们现在讨论应该给孩子制定什么方案，应该什么样的成人来给他制定？
孙见坤：我刚才讲的不是公民品质，公民品质肯定需要公民教育的，这是必须的，我说的是这个孩子将来成长的话，他适合做什么？他的天赋应该适合做什么？你将来莫扎特让他打冰球也不可能。
周成刚：刚刚蔡教授的观点其实是某种意义上印证了我们的观点，蔡教授也讲了光有一个严格的管理是不行的，她在写《虎妈战歌》的时候，最终对小女儿教育方法最终放弃了，放弃的原因是她觉得如果再坚持下去可能会适得其反，会失去这个孩子，甚至失去她全部的快乐和童年，所以我们想传递的观点是其实在教育孩子的方式方法当中应该有更多的可塑性，更多的多元性，更多的因材施教。
刘持金：希望中国父母都明白这一点，无论多么好的想法，父母需要付出高质量的努力，很多父母不是真正付出高质量的努力，我给你举一个简单的例子，刚才你提到比尔盖茨，你要知道盖茨在11岁的时候已经把《百科全书》通读了一遍，最后没有什么书可以读，到12岁，他的爸爸妈妈在餐桌上吃饭的时候，感觉跟这个孩子讲话很难讨论问题。
周成刚：这个观点非常好，我想加一点，如果让今天家长的孩子如果不想去读书，不想考好成绩，天天在看《百科全书》，你会同意吗，事实上最终他获得了巨大的创新力，这就是我的观点。
刘持金：你说的对，《百科全书》只是读书的一部分，另外我想举一个例子，你读书非常忙，但是这个责任不可推卸，百事可乐现任CEO中文翻译陆德英，也是一个虎妈，她每天在办公室上班的时候，她女儿读高中的数学题，要求她每天只要有数学作业传真到我办公室，我要看这个作业什么地方你不会帮你一下，我再给你传回去，见缝插针培养自己的孩子，全球五百强企业CEO，难道她脑子进水了，绝对没有进水，每一个成功孩子背后是父母的责任，是父母真实的付出，必须是高质量的投入。
主持人：，我想说一下我在全场辩论的几点感触，第一，一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个孩子也会有一千种性格和承受能力以及各自的性格，所以一个人的成功不可复制的话，也许一个成功的教育方法也不能简单的百分之百复制，这是第一点。第二点，不论是虎妈还是猫爸，他们代表的是自己成功的教育方式，随着我们这个社会东西方沟通越来越多，东西方沟通方式越来越渗透，虎妈和猫爸代表的是自己，不能单纯代表东方和西方，还有一点当你决定要为孩子做决定的时候，一定要想清楚，好好看看自己的孩子是不是真正地了解他们，然后再说。好，这就是今天的《对手》，我是王凯，再见。 | 
置顶卡
变色卡
千斤顶
显身卡
