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标 题: 小学生“叫板”历代文豪 古代诗文惨遭“恶搞”
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标 题: 小学生“叫板”历代文豪 古代诗文惨遭“恶搞”
发信站: 水木社区 (Sun Dec 31 14:13:46 2006), 站内
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2006年12月31日 10:11
近段时间，洛阳市不少小学的学生都在学校的要求或建议下背诵古诗词。然而，一些
古代经典作品从孩子们的嘴里说出来时却“变了味”——些孩子“叫板”古代诗人，把他
们流传下来的经典诗文改得面目全非。
古代诗人的“倒霉事”
市民陆女士的儿子在涧西区某小学上二年级。听说这个学期，孩子所在的学校正在推
行古诗背诵活动，一天晚上，陆女士把儿子叫到跟前，想检验一下儿子的背诵成果。前两
首古诗还背得似模似样，陆女士挺高兴，可到第三首李白的《赠汪伦》时，儿子诡秘地一
笑，背出的诗句让陆女士哭笑不得：“李白乘舟将欲行，忽然掉进水潭里。桃花潭水深千
尺，不知李白死没死！”紧接着，她的儿子又背了一首“《春晓》”：“春天不洗脚，处
处蚊子咬。夜来大狗熊，看你往哪儿跑！”
背完，孩子乐得哈哈大笑，陆女士的心里却有些不是滋味。儿子不以为然地告诉她，
班里很多学生都会背，自己的诗是从同学那里“交流”过来的。小家伙儿振振有辞地说：
“大家都觉得挺好玩的，有些人比我会背的还多得多呢！”
篡改古诗蔚然成风
28日，记者走访我市一些小学。在湖北路小学门外，当记者向几个学生问起这种“古
诗”时，一个孩子立刻“炫耀”起来：“日照饭店生紫烟，遥看瀑布挂前川。口水直下三
千尺，一摸兜里没有钱。”随后，另外几个学生也附和起来，纷纷给我们背诵了一些“古
诗”。他们说，现在班里非常流行这些“古诗”，谁要是不会背几首大家都会嘲笑他。
在西工区某小学任教的张老师在得知我们打听“恶搞版”古诗后，从办公桌里掏出一
个小本。本子上记了十几张他抄下来的“恶搞版”古诗，其中李白、王维、孟浩然、苏轼
等古代著名诗人的作品都不幸“榜上有名”。张老师说，这是从一个学生那里收的，他曾
经问那个同学为什么要抄这些东西，最后得知会背这类“古诗”的人在班上很牛，那个同
学从各处“收集”到这些东西，就是希望在同学面前“显摆”一下。
在采访中，我们了解到，一些学校的学生还因此在私下组织“赛诗会”较量“创作成
果”。
大多数家长表示难以接受
为了培养孩子的文学修养，市民李先生平时总会抽出时间教儿子学习古诗文。听到儿
子背诵的改编版《静夜思》后，他表示出自己的担忧。他认为，这些古诗被篡改后，原来
诗句中含有的优美意境和深刻意义都随之不见了，孩子背诵这些诗句，对于他们没有任何
提高。有些诗句被篡改之后还含有不健康的内容，很容易让孩子对我国传统的文化产生误
解。
市民孙女士认为，这些被篡改的古诗，有些类似于前些年一些广告对于成语的篡改。
她担心时间长了，孩子记不住正确的诗句，反而记下了这些乱七八糟的东西。
28日中午，记者在凯旋路小学门口采访了一些正等着接孩子的家长。不少家长表示无
法接受这些被篡改的古诗名句。不过，也有几名家长认为，只要这些“诗句”中没有不健
康的内容，“孩子念念也没啥”。
老师认为需要加强引导
面对孩子们“恶搞古诗”，老师们的态度则相对宽容。安徽路小学语文教师马冬雪说
，平时，孩子们选择“恶搞”的古诗，大多是内容简单、语言浅白的诗句。孩子们把它们
篡改成“大白话”，多数是抱着一种恶作剧的心理，目的只是为放松神经。她认为对于类
似的事情，老师应该加以引导，向孩子们分析这种“篡改”的正确和错误的地方，鼓励孩
子们进行正确的创作。
拖二中语文教师张宏国认为，这种现象的出现也与孩子们对古诗文的认识有很大的关
系。他曾经在一个小学生的笔记本上看到王国维先生为论述词的3种境界而引用的3句词被
孩子们恶搞成：“昨夜西风刮大树，独上高楼，站都站不住”、“衣带太宽不缩水，为伊
笑得没法睡”、“众里寻他千百度，突然发现，那人睡在街道办事处”。他说：“这种年
龄的孩子很难理解王国维，出现那样的‘注解’不奇怪。”
张老师说，目前，我市不少小学正在让孩子们背诵古诗文，但是在这种学习过程中存
在强行灌输的情况，这样孩子很容易产生厌烦感。此外，不少学校选用《唐诗三百首》作
“教材”，其中一些名诗、名句明显不太适合孩子学习，“比如晚唐著名诗人李商隐的一
些描写爱情的诗句，和一些艰涩难懂、诘屈聱牙的诗文”。一些学校只注重单纯的背诵，
而不强调理解，也给孩子的学习带来不利。“恶搞”古诗，便是孩子们这种不满情绪的发
泄途径之一。
教育方式也是“恶搞”原因
我市青年学者张轶说，除时下较时兴的“恶搞”因素外，一是因为孩子们的模仿心理
，二是孩子们确有恶作剧的心理，三也与目前适合孩子们的诗歌、童谣过少有关。
张轶认为，与其让孩子们恶搞，不如老师们动手“改编”：将一些古典名著、传统文
化典籍中的重要部分进行改编，把厚厚的名著变得通俗易懂，通过图片、视频乃至其他有
趣的形式把古代文化中的精髓展现出来，使得孩子们更容易阅读和接受。
(来源：洛阳晚报；作者：李喆) |
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