不准到操场玩耍 部分小学课间“圈养”学生

【来源：上海《青年报》】 小学生课间遭被动“圈养”

家长不满纷纷征集“不圈养”学校，部分学校认为“圈养”利于安全
　
　昨天10点25分，正是小学生下课休息时间，浦东新区某小学偌大的操场上却没有半个人影，学生只在教室门口玩耍着，而在一年级走廊外面更是安安静静。

原来学校有个规定，学生下课后除了上厕所不能出教室，一年级课间不能活动。
　
　这些天，沪上部分学校对学生课间活动采取的“圈养”行为，引起了众多议论。昨天在一热门育儿论坛上，情急的家长发帖征集“不圈养学校”名单，给其他即将入学的孩子家长作为参考，引发近200位家长“共鸣”。
　　（记者 刘晶晶）
　　
不满学校限制孩子课间活动
　
　记者看到，网上这个名为“调查一下：哪些学校的小学生课间是被“圈养”或“不圈养”的帖子目前已有了近200个回帖，“不圈养的学校”名单更是被置顶。而根据帖子的投票调查，半数投票家长的孩子在校被“圈养”。
　
　对此，家长们纷纷表示反对。“我的孩子这学期就去过一次学校操场草坪，小孩都羡慕我们小时侯可以自由自在地玩。”有家长建议，学生课间活动可以由老师带领，玩些有益的游戏，放松一下筋骨，也让孩子心情愉悦。家长普遍担心孩子从早学到晚，总待在室内，活动时间没保证，体质下降，长久会产生心理问题。
　
　发帖的“家成妈妈”表示，发帖调查的目的是为了给一些即将入学孩子的家长作为参考，同时也让学校知道，在家长和孩子的心目中，有没有充足的课间活动，是否有利于孩子的身心健康也是衡量学校的标准之一。

课间“圈养”小学生不乐意

　　记者根据家长提供的线索，采访了沪上近10所小学。调查发现，“不圈养”的学校一般由任课老师当课间护导，及时劝阻孩子一些较危险的动作，或者由老师带着学生做些有趣的游戏，进行“陪玩”。而开展“圈养”行为的学校采取了多种方法：有的是低年级学生课间除了上厕所、喝水不准出教室，有的学校只允许在走廊里玩，不可以去操场。有的学校一周给学生一次固定的“自由”时间，或是以“闭关”作为惩罚措施，而把到户外玩作为奖励措施。
　
　浦东某小学：
　
　一年级课间禁动
　
　昨天在浦东某所小学看到，下课铃一响，教学楼外面就炸开了锅，学生们都涌出来笑闹戏耍，但楼上一年级的走廊里却是静悄悄的，只有偶尔几个学生出来上厕所，上完厕所就进了教室。有些男生一边在走廊上走，一边从栏杆上往下看，贴着栏杆磨磨蹭蹭地挨进了教室。几个正在踢毽子的四年级女生告诉记者，从上学期开始，一年级学生就不允许出来玩了，“他们蛮可怜的，还好我们上一年级的时候还没有规定。”旁边一个男生插嘴说：

“我看到几个一年级的男生躲在厕所里玩着水，他们说是拖点时间可以多玩会儿。”

　　某实验小学：
　　活动地与操场无关
　
　记者发现，在走访“圈养”学校当中大部分都对学生“画地为牢”，限制学生课间活动的范围。在同济大学实验小学内，记者看到，学生的玩耍范围限制在走廊和楼梯间里，下课时操场上空荡荡的没有人。
　
　“只有体育课、早锻炼的时候能上操场，老师说操场离得太远了。走廊地方太小了，想跳绳也不行。”不少学生向记者抱怨说。
　　
记者还走访了浦东、杨浦、徐汇等其他几所小学，也都存在这一做法，有的学校干脆把高年级学生安排在底楼，把低年级安排在楼上，间接地阻止学生“跑远”。
　
　担心意外事故“放养”有难处

　　因为有个学生课间玩闹的时候骨折了，上海小学今年开学初也曾经把学生课间活动只限定在教室内。“小学生自制能力比较差，一、二年级小朋友很容易受伤，自己摔的、被撞的都有可能，学校把这作为惩罚措施，也是想让学生意识到安全的重要性。”校方无奈地表示。
　
　很多学校负责人表示，学校采取“圈养”，主要都是为了保证学生安全，“现在都是独生子女，家长都很宝贝，小孩子又容易磕磕碰碰，其实有很多时候都是意外，但万一有事家长肯定会责怪学校看护不力，我们也很难做。”一些校长告诉记者。
　
　课间十分钟跑得太远，玩得太疯会影响上课质量则是部分学校不开放操场的原因。
　
　“因噎废食”不利孩子成长
　
　市社科院青少所所长杨雄对此认为，因为安全问题取消学生正常的课外活动，甚至不允许学生出教室，不仅不利于孩子的生理成长，也会抑制孩子的天然个性的生成，甚至影响孩子的心理正常发育。“学校采取一刀切，是一种消极的应对方法，可以通过其他方式做好预防措施来解决安全隐患。”
　
　市教委有关人士表示，根据规定，每个学生每天必须保证1小时的锻炼时间，但课间十分钟是否必须出教室活动是各个学校自己把握的，没法干涉到如此细节。“一旦发生事故，责任认定还是比较麻烦，家长肯定找学校，因此学校方面比较谨慎。”

(责任编辑：刘峰)

[ 本帖最后由 meteorobs 于 2008-4-27 02:56 编辑 ]

记者邹娟　李燕　张栋　刊发时间：2008-04-16 14:51:20　东方早报

4月11日上午9时10分，正值杨浦区许昌路某小学课间休息，尽管未下雨
，地面干燥，但操场上没有学生玩耍，低年级教室的走廊里也安安静静。透过玻璃，可以看到学生大多在教室里聊天，偶尔有人走来走去。

　　该校三年级学生徐清说，除了上厕所，他们下课“不可以”出来玩，所以她课间就呆在教室写写字、看看书。

　　“课间时，老师只让学生在走廊玩。”近日，有家长致电早报说，学生课间不能自由玩耍。随后，早报记者在部分学校走访3天，发现这一被家长戏称为“圈养”的课间放松方式，主要起因是为了保证学生课间玩耍的安全。

　　学校操场课间空荡荡

　　在许昌路这所小学，一到三年级的学生在同一校区学习，同学们在课间很少出教室。该校五年级的学生汪天天说，下课的时候，老师只允许学生到走廊上走走，不让去操场，“老师说要考试了，要看书。”

　　“我们四年级和五年级的学生在同一个校区上课，都是只能到走廊上玩。”该校五年级的学生于笑笑说。

　　这种情况在上海小学中并非个例。昨日早晨7时30分，上海小学大门口，学生由家长护送或三五成群地走进校门。二年级学生汪林说，按要求，下课时，同学们都只在所在楼层的走廊中玩耍，不能去操场。

　　早报记者随机采访了数名上海小学的学生及随行家长，受访学生均表示，课间休息的活动范围仅限于“教室所在楼面”。

　　昨日下午3时40分，凉城第三小学的三年级学生秀秀被舅妈接回家。秀秀说，同学们课间休息时想去操场一般是不行的，“我们下课都在走廊上玩，除非老师让我们去办公室或者叫我们做其他事情，才可以去别的楼层或者其他地方。”

　　“老师怕学生出意外”

　　学生在课间为何不能去操场玩？凉城三小的五年级学生朱伟伟说，老师为了避免同学们意外受伤，要求课间不去操场。

　　“我上一年级时，学校是允许学生课间去操场的，但后来就不允许了。学校这样做好像是为了我们的安全，以前有同学课间在操场上摔伤了。”上海小学的五年级学生章州说，现在，根据老师的要求，学生下课后只能在教室所在的楼面玩耍，操场是上体育课时才能去的。

　　而真如一所小学的老师表示，他们学校虽然允许学生课间可以在学校内玩耍，但对其他小学只允许学生课间在走廊玩的做法表示理解。“其实，学校也是尽量让孩子玩，比如我认识的一些兄弟学校的老师，也会在课间带领孩子们踢毽子、做游戏等，但现在的学生多是独生子女，万一在学校嗑哪碰哪，不管是什么原因，家长一般会说老师监管不力，老师也实在是‘有苦说不出’。”

　　“学生不愿出教室玩”

　　不过，与学生说法不一致的是，上述许昌路某小学的校长昨日称，该校一至五年级的学生下课都可以出去玩，老师也鼓励学生这样做，“比如说在走廊望望远处，放松一下；或者在走廊、操场做一些正当的游戏。但很多同学课间自己不愿意走出教室。”

　　当早报记者表示4月11日上午，确实没看到该校有学生课间时来到操场上活动，这位校长说：“老师肯定不会强制禁止学生下课不准出来玩，我会在班主任会议上着重强调这个问题。”

　　昨日下午4时15分，虹口区第四小学开始放学，该校五年级学生姜烨说，班里的同学课间很少到操场上玩，“五年级的教室在四楼，我们下课后如果跑到操场，还没玩两分钟就该上下一节课了，所以我们一般都在教室玩传橡皮等游戏。”

　　早报记者在虹口区第四小学校门前随机采访多位学生，发现和姜烨一样因来回太麻烦而放弃课间去操场的学生大有人在。不过，他们都说，如果时间允许，“还是愿意去操场玩的。”

　　(文中小学生名字均为化名)

　　声音

　　赞成：有利于安全和上课集中精力

　　在沪上某知名育儿论坛上，学校禁止学生去操场玩耍的做法被家长们戏称为“圈养”教育。

　　但一位家长留言反对说：“我女儿的学校是不‘圈养’的，结果上小学一年级时，女儿经常受伤，有自己摔的，也有被小朋友推倒绊倒的，她的眼角曾被小朋友撞伤，缝了7针，差一点点伤到眼睛，我们吓死了。学校还是管得严点的好，‘圈’就‘圈’吧。”

　　“我认为学生课间就应该只在教室附近活动，随便走走，看看远处，和同学做做游戏，都挺好的。这样，等到上课后，学生能及时回到教室，迅速安下心来学习。我女儿他们就是这样，我觉得不错。”另一位家长用另一个理由支持“圈养”说，“试想一下，如果孩子们下课后都到操场上玩得满头大汗，等上课铃响了，再急匆匆地赶回教室(说不定还会迟到)，要花上10分钟才能进入学习状态，而一堂课只有35分钟，老师还不要气死了？”

　　昨日，部分家长接受早报记者采访时，对部分学校的“圈养”做法则表示理解，“小朋友这么小，课间休息的安全很成问题，学校不让学生去操场也是为了安全，挺好的。”

　　反对：小孩要会玩，消极保护不好

　　不过，反对“圈养”的家长也比比皆是。昨日下午5时许，余姚路森恺苑小区公共活动区里，家长李女士一边用手护着女儿小珊珊的腰，一边“狠心”将吊在单杠上的女儿翻向单杠另一边，“小时候我们练单杠可是在水泥地上，现在小区的活动区是橡胶地，摔下来也不至于受太大的伤。”

　　李女士说，珊珊今年九岁，在学校也是被“圈养”的，“既然学校里不能玩，那就回家后再帮她‘补玩’。到了周末，我们至少会留半天时间带她去公园或郊区，小朋友就是要会玩。”

　　在这个育儿论坛上，更有家长征集“不圈养学生”的学校名单，希望自己的孩子不要到这些学校学习。

　　对于部分小学出于安全等原因“圈养”学生的做法，上海交通大学副教授、国家二级心理咨询师刘晔萍表示，这一行为消极理解了“安全”的含义。

　　“怎么在游戏中保护自己、不伤害别人，其实是有学问的。”刘晔萍说，比如说老师可以教学生“跑的时候手里不要拿东西，手不可以放口袋里，眼睛要注意前方，不能撞别人。”

　　“当然，孩子多了确实防不胜防，但我们不能看到问题就回避。‘圈养’的结果，可能孩子在教室、在学校不会出事，但一旦走出大人的监护，孩子就可能成为最容易受伤害的人。”刘晔萍说。

　　◇教育部门：课间不让玩？绝对不行

　　对于被家长戏称的“圈养”教育方式，本市教育主管部门有关人士表示，不能草率而论，“下课不让小朋友玩是绝对不允许的，这也违反《未成年人保护法》。”

　　据悉，本市自去年推广“阳光体育”，学生每天要锻炼一小时，不过活动的时间由学校自己安排，主管部门不做一刀切的规定。教育部门表示，已经到部分学校走访、了解了相关情况，将重视加强这方面的监管。邹娟 李燕　

　　昨日下午1时20分许，许昌路附近一所小学学生走过空旷的操场。

　　措施

　　　1.允许学生课间 看课外书玩玩具

　　学生遭到“圈养”怎么办？网友“东妈”在育儿论坛上留言说，孩子上二年级，新换的班主任真好，允许孩子带可以放在课桌上玩的小玩具去学校，上课时统一放在教室后面，下课后可以玩。

　　而闸北区某小学的一位班主任说，学校建议小朋友带课外书来学校，课间如果不高兴出去玩，就可以互相换书看。

　　上海小学则表示，他们活动室有益智棋类，同学们课间可以下棋放松。

　　2.请老师保安专门照看学生玩

　　早报记者在采访中，发现有不少小学允许学生课间去操场玩，比如东展小学、日新小学、徐汇区第一中心小学等。有家长称，中午在东展小学，能看到老师和学生一起打篮球。

　　江宁小学则表示，学生只要不离开学校，课间想到哪里玩都行，“但是有一条，在走廊或者操场等人多的地方‘不准跑’，以免撞伤其他同学。”

　　卢湾区第一中心小学表示，允许学生课间自由玩，还安排专门的老师负责“巡逻”，以防学生出现“意外状况”。学校医务室就设置在操场边，一旦有情况，校医马上就可以赶到。

　　在交大附小，学校专门聘请保安在操场上负责小朋友课间活动安全。

　　3.政府为学生投保“校方责任险”

　　自2001年起，上海由政府有关部门出资，为全市义务教育阶段的学生投保了“校方责任险”。

　　根据协议，平安保险公司以每个学生每学年3元保险金收费，而每个学生每年累计可获得最高20万元的赔偿；如果学校发生学生重大集体伤害事故，全年累计最多可获得赔额350万元。只要在学校发生的事故，法院判决学校应当负责的，学校都可以向保险公司索赔。

　　法律界人士建议家长，家长可视自身经济情况，为孩子再买一份意外伤害险。

http://www.usqiaobao.com　 2008-04-17 23:48:24 　　

玩是孩子的天性，也是孩子的权利，学校为了“安全”，将孩子“圈养”，剥夺了孩童的生活乐趣，也是对天性的扼杀。可惜有些家长居然对“圈养”表示认同，在这么压抑的环境中成长，不利于孩子的身心健康。    （凯丽）

原文如下:

这是爱？ 沪圈养小学生
世界日报 2008-4-17

　　上海传出部分小学在课间休息时禁止学生去操场玩耍，东方早报报导，在知名育儿论坛上，家长们戏称这种做法为「圈养」教育。

　　杨浦区许昌路某小学三年级学生徐清说，除了上厕所，他们下课「不可以」出来玩，所以她课间就待在教室写写字、看看书。上海小学二年级学生汪林也说，按要求，下课时，同学们都只在所在楼层的走廊中玩耍，不能去操场。

　　据报导，学生课间不能自由玩耍，主要起因是为了保证学生的安全。真如一所小学的老师表示，他们学校虽然允许学生课间可以在学校内玩耍，但对其他小学只允许学生课间在走廊玩的做法表示理解。「其实，学校也是尽量让孩子玩，但现在的学生多是独生子女，万一在学校发生碰撞、受伤，不管是什么原因，家长一般会说老师监管不力，老师也实在是有苦说不出。」

　　不过，与学生说法不一致的是，上述许昌路小学的校长表示，该校一至五年级的学生下课都可以出去玩，老师也鼓励学生这样做，但很多同学课间自己不愿意走出教室。虹口区第四小学五年级学生姜烨说，班上的同学课间很少到操场上玩，「五年级的教室在四楼，我们下课后如果跑到操场，还没玩两分钟就该上下一节课了，所以我们一般都在教室玩传橡皮等游戏。」

　　据报导，部分家长对学校的「圈养」做法表示理解，有家长表示：「我女儿的学校是不『圈养』的，结果上小学一年级时，女儿经常受伤，她的眼角曾被小朋友撞伤缝了七针，我们吓死了。学校还是管得严点的好，『圈』就『圈』吧。」

　　据报导，但反对「圈养」的家长也比比皆是。有家长表示：「我认为学生课间就应该只在教室附近活动，随便走走，看看远处，和同学做做游戏，都挺好的。」

　　上海教育主管部门有关人士则对此表示，「下课不让小朋友玩是绝对不允许的，这也违反《未成年人保护法》。」

本文来源于"侨报网"，转载请以链接形式注明出处

2008-04-18 10:16:46 四川新闻网消息

“课间时，老师只让学生在走廊玩。”近日，有家长致电媒体说，学生课间不能自由玩耍。随后，记者在部分学校走访了3天，发现这一被家长戏称为“圈养”的课间放松方式，主要起因是为了保证学生课间玩耍的安全。

　　    用“圈养”的方式让学生在课间放松，孩子之间就不会发生肢体碰撞，从学校管理的角度看，既可以有效地保护学生的安全，又避免意外纠纷的发生，可谓一举两得。但对于生长发育的孩子来讲，如此“圈养”与因噎废食无异，是一种典型的教育惰政。

　　    表面上看，学校“圈养学生”是保证小学生安全的无奈之举，但实质上，却是教育部门为了自我保护而推脱教育、监管的应有责任。让学生课间到操场等处活动筋骨，使他们在学习之余调节一下心情，有利于学生的健康成长。可是，学校出于保护自身利益的需要，不惜让学生牺牲课外活动的权利，这种看似为学生着想的办法，折射的其实是学校教育观念的扭曲，是一种不折不扣的自私自利！

　　    学校的任务是教书育人，不是单纯培养学得课本知识的“机器”。如此借着功利影子的“圈养学生”，保护了学生的身体，却毁了孩子们的健康成长，应当赶快叫停才是。(程桂香)

来源：华龙网 作者：孔之见

课间时，老师只让学生在走廊玩。”近日，有家长致电早报说，学生课间不能自由玩耍。校方表示主要起因是为了保证学生课间玩耍的安全。(《东方早报》4月16日)

　　    这种“圈养”的方式，虽然获取了安全的效果，为学生的成长排除了不安全隐患的干扰，但对于孩子的健康成长而言，却是一种极端的阻止和扼杀，并且这种行为，从头到尾都是一种游离于教育原则的消极保护。

　　    学生是无论如何也避不开现实的，相对于学生的健康成长和安全成长而言，这种绝对防护性质的保护不仅难以从根本上消除安全隐患，更难以教给学生躲避和防范安全事故的能力，更遑论科学防范和躲避安全事故了。

　　    其实相对于学生而言，以绝对性的防护来保证安全，不仅是不符合学生成长规律的，而且也是不符合预防为主的安全教育工作原则的。对于青少年学生而言，保证安全的最科学的方法莫过于教会科学的防范措施，培养科学的防护能力，提高安全自护的技能技巧。

    因此，与其用“圈养”的方式禁止学生活动以保证安全，倒不如让学生在提高防范意识、增强防范能力、加强自护技能技巧的基础上，放心地去活动，不仅按照教育的基本原则在活动中促进健康成长，更需要在活动中体验如何防范和如何自护，这对于青少年学生而言，才是负责的教育之举，也才是务实的教育之为。(来源：华龙网 作者：孔之见)